Implementación del modelo pedagógico aula invertida para mejorar el aprendizaje de la lógica de programación

Implementación del modelo pedagógico aula invertida para mejorar el aprendizaje de la lógica de programación

Con el objetivo de determinar el efecto del modelo pedagógico Aula Invertida en la mejora del aprendizaje de la lógica de programación, se realizó la investigación con el fin de evaluar el rendimiento académico de estudiantes de primer año de Ingeniería en Sistemas de Información de la Facultad Regi...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Zúniga Téllez, Norlan Iván, Arévalo Cuadra, César Augusto
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2024
Online Access:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/4617

Similar Items

Similar Items