¿Cómo incentivar la motivación por aprender en nuestros alumnos?
En la práctica docente se manifiesta preocupación por la falta de interés en aprender que muestran muchos alumnos. Lo que lleva a reflexionar y cambiar las estrategias didácticas utilizadas en el aula de clase, para que motiven a los alumnos a mejorar su desempeño académico. Sin embargo, estos cambi...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo
2017
|
| Acceso en línea: | https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3296 |
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TORREON3296 |
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TORREON32962024-02-14T20:40:06Z How to encourage motivation to learn in our students? ¿Cómo incentivar la motivación por aprender en nuestros alumnos? Tapia López, María Catalina There is a concern in the teaching practice related to the lack of interest in learning that many students show. What leads to reflect and change the didactic strategies used in the classroom, to motivate students to improve their academic performance. However, these changes have not always yielded the desired results and the search for these "key points" continues. The book "Pedagogy of Motivation", by Brigitte Prot, allows a deeper analysis of the pedagogical processes that should be taken as reference points to be able to motivate students every day, since the author through this work, presents a set of fundamental elements aimed at awakening the desire to learn.This article contains a reflection on what is considered one of the most significant problems found in the academic field: the students lack motivation to learn, as well as some aspects that have proven positive results throughout the teaching practice; Starting from the premise that any change that is made at the institutional, curricular level, as well as any efforts developed by them, does not serve anything, but rather encourages students to learn. En la práctica docente se manifiesta preocupación por la falta de interés en aprender que muestran muchos alumnos. Lo que lleva a reflexionar y cambiar las estrategias didácticas utilizadas en el aula de clase, para que motiven a los alumnos a mejorar su desempeño académico. Sin embargo, estos cambios no siempre han dado los frutos deseados y se continúa en la búsqueda de esos “puntos claves”. El libro “Pedagogía de la Motivación”, de Brigitte Prot, permite realizar un análisis más profundo de los procesos pedagógicos que deben ser tomados como puntos de referencia para poder incentivar, día a día, la motivación en los alumnos, ya que la autora a través de esta obra, presenta un conjunto de elementos fundamentales encaminados a despertar el deseo de aprender. El presente artículo contiene una reflexión acerca de lo que se considera uno de los problemas más significativo que se encuentra en el ámbito académico: los alumnos carecen de motivación por aprender, así como algunos aspectos que han resultado positivos a lo largo de la práctica docente; partiendo de la premisa de que no sirve de nada cualquier cambio que se haga a nivel institucional, curricular, así como cualquier esfuerzo desarrollado por ellos sino incentivan a los alumnos a aprender. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. Centro Universitario Regional de Carazo 2017-12-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3296 Revista Torreón Universitario; Vol. 6 No. 15 (2017); 83-93 Revista Torreón Universitario; Vol. 6 Núm. 15 (2017); 83-93 2313-7215 2410-5708 spa eng https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3296/5346 https://revistas.unan.edu.ni/index.php/Torreon/article/view/3296/5347 Derechos de autor 2017 Revista Torreón Universitario |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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Tapia López, María Catalina |
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En la práctica docente se manifiesta preocupación por la falta de interés en aprender que muestran muchos alumnos. Lo que lleva a reflexionar y cambiar las estrategias didácticas utilizadas en el aula de clase, para que motiven a los alumnos a mejorar su desempeño académico. Sin embargo, estos cambios no siempre han dado los frutos deseados y se continúa en la búsqueda de esos “puntos claves”. El libro “Pedagogía de la Motivación”, de Brigitte Prot, permite realizar un análisis más profundo de los procesos pedagógicos que deben ser tomados como puntos de referencia para poder incentivar, día a día, la motivación en los alumnos, ya que la autora a través de esta obra, presenta un conjunto de elementos fundamentales encaminados a despertar el deseo de aprender. El presente artículo contiene una reflexión acerca de lo que se considera uno de los problemas más significativo que se encuentra en el ámbito académico: los alumnos carecen de motivación por aprender, así como algunos aspectos que han resultado positivos a lo largo de la práctica docente; partiendo de la premisa de que no sirve de nada cualquier cambio que se haga a nivel institucional, curricular, así como cualquier esfuerzo desarrollado por ellos sino incentivan a los alumnos a aprender. |
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