La educación desde los pueblos indígenas de Bolivia. Análisis del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”, como resistencia frente a la educación para la globalización neoliberal
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| Publicado: |
Instituto de Estudios Latinoamericanos
2010
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TDNA5582021-09-06T19:38:07Z La educación desde los pueblos indígenas de Bolivia. Análisis del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”, como resistencia frente a la educación para la globalización neoliberal Gómez, Luis Gómez, Juan Pineau, Fanny Mora Ramírez, András Movimiento indígena popular Bolivia resistencia cultural alternativas educativas América Latina. En este ensayo nos interesa abordar las implicaciones del cambio político y social que se vive en América Latina, particularmente enfocado en Bolivia y sobre la educación y su relación con el desarrollo, a partir del estudio del proyecto de Nueva Ley de Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”, presentado para su tramitación al Congreso Nacional por iniciativa del Gobierno de la República y del movimiento indígena-popular. Mediante la metodología del análisis de coyuntura y del análisis estructural temático del discurso, se busca mostrar de qué manera esta reforma construye formas de resistencia cultural y alternativas educativas ante la llamada educación para la globalización neoliberal, propia de un modelo de desarrollo económico impuesto a Bolivia hace más de 20 años.AbstractThis essay aims to find out on the implications of political and social changes currently in process in Latin America focusing in Bolivia’s education and development in the New Act in Education, Avelino Siñani-Elizardo Pérez. The bill of law was submitted to the National Congress by the Government of Bolivia and the Indigenous Popular Movement. Based on current situation analysis and in topic-structure discourse analysis as a methodological approach, it discourse analysis as a methodological approach, it endeavours to show how this reform may build cultural and alternative education as ways of resistance to the socalled education for the neliberal globalization. The latter is featured in the economic development model, imposed to Bolivia 20 years ago. Instituto de Estudios Latinoamericanos 2010-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/558 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos; Vol. 26 No. 48 (2010): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos.; 117-136 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos; Vol. 26 Núm. 48 (2010): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos; 117-136 Temas de Nuestra América Revista de Estudios Latinoamericanos; v. 26 n. 48 (2010): Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoamericanos.; 117-136 2215-5449 0259-2339 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/tdna/article/view/558/495 Derechos de autor 2016 Temas de Nuestra América. Revista de Estudios Latinoaméricanos |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Gómez, Luis Gómez, Juan Pineau, Fanny Mora Ramírez, András |
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