La importancia de las funciones ejecutivas para el desarrollo de las competencias educativas

La importancia de las funciones ejecutivas para el desarrollo de las competencias educativas

Las funciones ejecutivas pueden entenderse como un conjunto de capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia conducta. (Lezak, 1982). El vínculo innegable entre las funciones ejecutivas y el desarrollo de competencias educativas se erige como un campo de estudio de gran r...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ríos , Olivia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Editorial Universitaria - Universidad de Panamá 2024
Acceso en línea:https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/5343
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spelling SOCIETAS53432024-07-18T18:12:54Z The importance of the executive functions for the development of educational competences La importancia de las funciones ejecutivas para el desarrollo de las competencias educativas Ríos , Olivia Psicopedagogía funciones ejecutivas competencias educativas psicopedagogía planificación capacidades cognitivas comportamiento socioafectivo Psychopedagogy executive functions educational competencies psychopedagogy planning cognitive abilities socio-affective behavior Executive functions can be understood as a set of cognitive abilities necessary to control and self-regulate one's own behavior. (Lezak, 1982). The undeniable link between executive functions and the development of educational competencies stands as a field of study of great relevance in psychopedagogy. The way in which these executive functions influence the learning process, the development of academic skills and the future professional work of psychopedagogy students at the University of Panama in 2023 is a topic that requires exhaustive exploration. In this analysis, it will be discussed in detail how executive functions impact the development of educational competencies, how they influence the professional development of future psychopedagogues, the possible challenges they could face in their development, and how this approach could benefit education in Panama. The general objective is to evaluate the perception of Psychopedagogy students at the University of Panama in 2023 about the influence of executive functions on their ability to organize and carry out academic tasks effectively. Regarding the methodology, it is quantitative and experimental in design, the technique used is the survey and the instrument is the questionnaire, the population is made up of 55 Psychopedagogy students. The results of the survey reveal that Psychopedagogy students at the University of Panama recognize the importance of executive functions in their academic training and future professional work. Students value the positive influence of executive functions on their ability to organize academic tasks, maintain motivation and commitment, and improve the quality of their academic results. It is concluded that executive functions play a crucial role in the development of educational competencies in Psychopedagogy students at the University of Panama. Las funciones ejecutivas pueden entenderse como un conjunto de capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia conducta. (Lezak, 1982). El vínculo innegable entre las funciones ejecutivas y el desarrollo de competencias educativas se erige como un campo de estudio de gran relevancia en la psicopedagogía. La manera en que estas funciones ejecutivas influyen en el proceso de aprendizaje, el desarrollo de aptitudes académicas y la futura labor profesional de los estudiantes de psicopedagogía en la Universidad de Panamá en el año 2023 es un tema que exige una exploración exhaustiva. En este análisis, se abordará detalladamente cómo las funciones ejecutivas impactan en el desarrollo de competencias educativas, cómo influyen en el desarrollo profesional de los futuros psicopedagogos, los posibles desafíos que podrían enfrentar en su desarrollo y cómo este enfoque podría beneficiar la educación en Panamá. El objetivo general es evaluar la percepción de los estudiantes de Psicopedagogía en la Universidad de Panamá en el año 2023 sobre la influencia de las funciones ejecutivas en su capacidad para organizar y realizar tareas académicas de manera efectiva. En cuanto a la metodología es de tipo cuantitativa y de diseño no experimental, la técnica utilizada es la encuesta y el instrumento el cuestionario, la población está conformada por 55 estudiantes de Psicopedagogía. Los resultados de la encuesta revelan que los estudiantes de Psicopedagogía en la Universidad de Panamá reconocen la importancia de las funciones ejecutivas en su formación académica y futura labor profesional. Los estudiantes valoran la influencia positiva de las funciones ejecutivas en su capacidad para organizar tareas académicas, mantener la motivación y el compromiso, y mejorar la calidad de sus resultados académicos. Se concluye que las funciones ejecutivas juegan un papel crucial en el desarrollo de competencias educativas en estudiantes de Psicopedagogía en la Universidad de Panamá. Editorial Universitaria - Universidad de Panamá 2024-07-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/5343 10.48204/societas.v26n2.5343 Societas; Vol. 26 Núm. 2 (2024): Societas; 121-146 2710-7639 1560-0408 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/5343/4184 Derechos de autor 2024 Societas http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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