LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA”

El presente ensayo pretende argumentar, la necesidad apremiante de poner como base de la agenda pública, la educación, entendida como herramienta de transformación social, mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y en consecuencia del desarrollo social y económico de un país; que minimic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Villadiego Sánchez, Levis Isabel
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Editorial Universitaria - Universidad de Panamá 2020
Acceso en línea:	https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1900

id	SOCIETAS1900
record_format	ojs
spelling	SOCIETAS19002021-02-18T04:35:18Z BASICS FOR A NEW PARADIGM “EDUCATION MAKES THE DIFFERENCE” LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA” Villadiego Sánchez, Levis Isabel Formación Académica Competencia Pedagógica de los Docentes Transformación Social Academic Training, Pedagogical Competence of Teachers Social Transformation This essay intends to argue the pressing need to put education as the basis of the public agenda, understood as a tool for social transformation, improvement of the quality of life of citizens and consequently the social and economic development of a country; that minimizes, in addition, the marked social gap. This point of view implies the consolidation of a public policy in education that responds to contextual interests and needs, and that guarantees the right to a decent education in conditions of quality, relevance and equity. World experience indicates that rapidly developing and prosperous countries share a common characteristic: they take education seriously and invest appropriately in it. We consider it important to maximize the organizational culture of the school, restoring autonomy, since it plays a mediating role in the implementation and success of educational change, promoting collaborative learning and the generation of learning communities. El presente ensayo pretende argumentar, la necesidad apremiante de poner como base de la agenda pública, la educación, entendida como herramienta de transformación social, mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y en consecuencia del desarrollo social y económico de un país; que minimice, además, la marcada brecha social. Este punto de vista implica la consolidación de una política pública en materia educativa que responda a los intereses y necesidades contextuales, y que garantice el derecho a una educación digna en condiciones de calidad, pertinencia y equidad. La experiencia mundial indica que los países que se han desarrollado y prosperado rápidamente comparten una característica común: toman en serio la educación e invierten adecuadamente en ella. Consideramos importante maximizar la cultura organizativa de la escuela, devolviéndole autonomía, pues esta desempeña un papel mediador en la implementación y éxito del cambio educativo, promover el aprendizaje colaborativo y la generación de comunidades de aprendizaje. Editorial Universitaria - Universidad de Panamá 2020-01-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1900 10.48204/j.societas.v22n1a2 Societas; Vol. 22 Núm. 1 (2020): Societas; 17-31 2710-7639 1560-0408 spa https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1900/1466 https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1900/1868
institution	Universidad de Panamá
collection	Societas
language	spa
format	Online
author	Villadiego Sánchez, Levis Isabel
spellingShingle	Villadiego Sánchez, Levis Isabel LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA”
author_facet	Villadiego Sánchez, Levis Isabel
author_sort	Villadiego Sánchez, Levis Isabel
description	El presente ensayo pretende argumentar, la necesidad apremiante de poner como base de la agenda pública, la educación, entendida como herramienta de transformación social, mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y en consecuencia del desarrollo social y económico de un país; que minimice, además, la marcada brecha social. Este punto de vista implica la consolidación de una política pública en materia educativa que responda a los intereses y necesidades contextuales, y que garantice el derecho a una educación digna en condiciones de calidad, pertinencia y equidad. La experiencia mundial indica que los países que se han desarrollado y prosperado rápidamente comparten una característica común: toman en serio la educación e invierten adecuadamente en ella. Consideramos importante maximizar la cultura organizativa de la escuela, devolviéndole autonomía, pues esta desempeña un papel mediador en la implementación y éxito del cambio educativo, promover el aprendizaje colaborativo y la generación de comunidades de aprendizaje.
title	LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA”
title_short	LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA”
title_full	LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA”
title_fullStr	LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA”
title_full_unstemmed	LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA”
title_sort	los fundamentos para un nuevo paradigma “la educación hace la diferencia”
title_alt	BASICS FOR A NEW PARADIGM “EDUCATION MAKES THE DIFFERENCE”
publisher	Editorial Universitaria - Universidad de Panamá
publishDate	2020
url	https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/1900
work_keys_str_mv	AT villadiegosanchezlevisisabel basicsforanewparadigmeducationmakesthedifference AT villadiegosanchezlevisisabel losfundamentosparaunnuevoparadigmalaeducacionhaceladiferencia
_version_	1817539186201198592

LOS FUNDAMENTOS PARA UN NUEVO PARADIGMA “LA EDUCACIÓN HACE LA DIFERENCIA”

Ejemplares similares