LOS NUDOS PEDAGÓGICOS EN LA FORMACIÓN EN TRABAJO SOCIAL DESDE EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN PARA LA ACREDITACIÓN
Este artículo pretende aportar criterios e interrogantes para revitalizar una pedagogía crítica y propositiva en el área de Teoría, Metodología y Práctica del Trabajo Social, congruente con las reflexiones y recomendaciones del recién concluido proceso de autoevaluación y autorregulación para la acr...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2001
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/56620 |
| Sumario: | Este artículo pretende aportar criterios e interrogantes para revitalizar una pedagogía crítica y propositiva en el área de Teoría, Metodología y Práctica del Trabajo Social, congruente con las reflexiones y recomendaciones del recién concluido proceso de autoevaluación y autorregulación para la acreditación de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica. |
|---|