PARA LLEGAR A LA PROBLEMGESCHICHTE: UNA INTRODUCCIÓN METODOLÓGICA A LA HISTORIA DEL PROBLEMA

PARA LLEGAR A LA PROBLEMGESCHICHTE: UNA INTRODUCCIÓN METODOLÓGICA A LA HISTORIA DEL PROBLEMA

Este artículo analiza el aparato metodológico propuesto por O.G. Oexle, según se encuentraexpuesto en sus libros L’historisme en débat: de Nietzsche à Kantorowicz, Krise desHistorismus, Krise der Wirklichkeit y Das Problem der Problemgeschichte. Se hará énfasisen el desarrollo de dicho aparato, en s...

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Main Author: Torres Fauaz, Armando
Format: Online
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Published: Universidad de Costa Rica 2014
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spelling SOCIALES145732020-04-17T16:06:03Z ACHIEVING PROBLEMGESCHICHTE: A METHODOLOGICAL INTRODUCTION TO PROBLEM HISTORY PARA LLEGAR A LA PROBLEMGESCHICHTE: UNA INTRODUCCIÓN METODOLÓGICA A LA HISTORIA DEL PROBLEMA Torres Fauaz, Armando OTTO GERHARD OEXLE * AMÉRICA LATINA * METODOLOGÍA * CIENCIAS SOCIALES * HISTORICISMO * EPISTEMOLOGÍA OTTO GERHARD OEXLE * LATIN AMERICA * METHODOLOGY * SOCIAL SCIENCES * HISTORICISM * EPISTEMOLOGY This article analyses the methodological apparatus set forth by O. G. Oexle, in his mainlystudies Oexle’s works entitled L’historisme en débat: de Nietzsche à Kantorowicz, Krise desHistorismus, Krise der Wirklichkeit, and Das Problem der Problemgeschichte. This paperemphasizes the development of Oexle’s methodology, its theoretical implications and itsapplicability in the Latin American context. The consequences of this methodology for thesocial and natural sciences in contemporary academy remain of vital importance for thispaper. Este artículo analiza el aparato metodológico propuesto por O.G. Oexle, según se encuentraexpuesto en sus libros L’historisme en débat: de Nietzsche à Kantorowicz, Krise desHistorismus, Krise der Wirklichkeit y Das Problem der Problemgeschichte. Se hará énfasisen el desarrollo de dicho aparato, en sus propuestas y en su aplicabilidad al contexto latinoamericano.El análisis de sus consecuencias para las ciencias sociales y naturales en elcontexto de la academia contemporánea son de vital importancia para este artículo. Universidad de Costa Rica 2014-05-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/14573 10.15517/rcs.v0i143.14573 Revista de Ciencias Sociales; No. 143 (2014): Educación y Sociedad: Estudios de caso Revista de Ciencias Sociales; Núm. 143 (2014): Educación y Sociedad: Estudios de caso 2215-2601 0482-5276 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/14573/13837 Derechos de autor 2014 Revista de Ciencias Sociales
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