EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO: FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA LA DIVERSIDAD

EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO: FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA LA DIVERSIDAD

El presente artículo expone el esfuerzo del trabajo colaborativo entre diferentes instanciasde la Universidad de Costa Rica, para lograr articular acciones, tanto a nivel teórico comometodológico, en la formación sobre accesibilidad del personal docente. Se implementóla modalidad de taller, el cual...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gross Martínez, Martha, Stiller González, Laura
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/14568
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spelling SOCIALES145682020-04-17T16:06:07Z EDUCATIONAL NEEDS IN HIGHER EDUCATION: A COLLABORATIVE WORK EXPERIENCE EXPERIENCIA DE TRABAJO COLABORATIVO: FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE UNIVERSITARIO PARA LA DIVERSIDAD Gross Martínez, Martha Stiller González, Laura TEACHING TRAINING * HIGHER EDUCATION * PARTNERSHIP * TEAM WORK * EDUCATIONAL NEEDS * INCLUSIVE UNIVERSITY FORMACIÓN DE DOCENTES * ENSEÑANZA SUPERIOR * COLABORACIÓN * TRABAJO EN EQUIPO * NECESIDADES EDUCATIVAS * UNIVERSIDAD INCLUSIVA This article demonstrates the joint effort of different institutions in the University of CostaRica. In this experience, in which was implemented a workshop modality, the actions fromthe universitary institution can be integrated with training the professors, both in a theoreticaland a methodological level, with the contribution of assertive strategies, congruentwith the educational needs of the student body, that look to strengthen an inclusive universitywhere the right and respect towards diversity has great importance. El presente artículo expone el esfuerzo del trabajo colaborativo entre diferentes instanciasde la Universidad de Costa Rica, para lograr articular acciones, tanto a nivel teórico comometodológico, en la formación sobre accesibilidad del personal docente. Se implementóla modalidad de taller, el cual permitió un espacio para compartir experiencias docentes,brindar información y concientizar sobre las necesidades educativas del alumnado, encaminadasal fortalecimiento de una universidad inclusiva, en donde prime el derecho y respetoa la diversidad. Universidad de Costa Rica 2014-05-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribution application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/14568 10.15517/rcs.v0i143.14568 Revista de Ciencias Sociales; No. 143 (2014): Educación y Sociedad: Estudios de caso Revista de Ciencias Sociales; Núm. 143 (2014): Educación y Sociedad: Estudios de caso 2215-2601 0482-5276 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/14568/13832 Derechos de autor 2014 Revista de Ciencias Sociales
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