Religious education in Costa Rica: Contributions from Interculturality
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
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| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/16108 |
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SIWO16108 |
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SIWO161082021-10-13T17:56:54Z Religious education in Costa Rica: Contributions from Interculturality La educación religiosa en Costa Rica: Aportes desde la interculturalidad O ensino religioso na Costa Rica: contribuições a partir da Interculturalidade Méndez Méndez, Jose Mario Religious education curriculum interculturality Educación religiosa currículo interculturalidad Ensino religioso curículo interculturalidade In Costa Rica there is a lack of solid reflection on the curricular status of religious education. In a constitutionally multicultural and multiethnic country like this, it becomes necessary to assume the task of clarifying the specific contribution of religious education in the whole of the national educational proposal. This task involves dialogues and searches around topics like objectives, the “object of study”, methodological criteria, thematic areas to emphasize, the teacher profile, the criteria for learning evaluation and for dialogue with other curricular components of the national educational system. This work seeks to offer some clues that, along with other contributions, can contribute to the curricular rethinking of Costa Rican religious education from an intercultural perspective. En Costa Rica se carece de una reflexión sólida sobre el estatuto curricular de la educación religiosa. Si somos un país constitucionalmente multicultural y pluriétnico, resulta necesario asumir la tarea de clarificar el aporte específico de la educación religiosa en el conjunto de la propuesta educativa nacional. Esta tarea implica diálogos y búsquedas en torno a los objetivos, el “objeto de estudio”, los criterios metodológicos, las áreas temáticas a privilegiar, el perfil de la persona docente, los criterios para la evaluación de los aprendizajes y el diálogo con otros componentes curriculares del sistema educativo nacional. Ese trabajo busca ofrecer algunas pistas que, junto a otros aportes, pueden contribuir al replanteamiento curricular de la educación religiosa costarricense desde una perspectiva intercultural. Na Costa Rica, faz falta uma reflexão sólida sobre a estrutura curricular do ensino religioso. Como somos um país multicultural e multiétnico constitucionalmente, será necessário assumir a tarefa de esclarecer a contribuição específica do ensino religioso em toda a proposta educacional nacional. Esta tarefa envolve diálogos e buscas em torno dos objetivos, do "objeto de estudo", dos critérios metodológicos, das áreas temáticas a serem privilegiadas, do perfil do docente, dos critérios de avaliação das aprendizagens e de diálogo com os outros componentes curriculares do sistema educacional nacional. Este artigo procura oferecer algumas pistas que, juntamente com outras contribuições, possam contribuir para o repensar curricular do ensino religioso na Costa Rica a partir de uma perspectiva intercultural. Universidad Nacional, Costa Rica 2021-09-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/16108 10.15359/siwo.13-2.1 Siwo Revista de Teología; Vol. 13 Núm. 2 (2020): Siwo. 13.2; 9-26 2215-2482 2215-227X spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/16108/23146 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/16108/23147 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/16108/23148 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/16108/23149 Derechos de autor 2021 Siwô' Revista de Teología/Revista de Estudios Sociorreligiosos |
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