La Construcción de Paz a través del Arte y la Educación como agentes politizadores en comunidades marginadas

La Construcción de Paz a través del Arte y la Educación como agentes politizadores en comunidades marginadas

Dada la violencia estructural arraigada en sociedades socialmente marginadas, este artículo busca analizar el desempeño de la construcción de paz, a través del activismo artístico y la educación, como medio para la desecuritización y politización de estas mismas comunidades. Utilizando el método cua...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mendonça, Giulia Cibelly, Cavalcanti Silvestre, Maria Fernanda, Loyolla Kuhlmann, Paulo Roberto
Formato: Online
Idioma:por
Publicado: Consejo Latinoamericano de Investigación para La Paz (CLAIP) - Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) 2023
Acceso en línea:https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16251
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description Dada la violencia estructural arraigada en sociedades socialmente marginadas, este artículo busca analizar el desempeño de la construcción de paz, a través del activismo artístico y la educación, como medio para la desecuritización y politización de estas mismas comunidades. Utilizando el método cualitativo e inductivo-comparativo, se analizará críticamente la ratificación de una agenda de seguridad basada en intereses políticos y económico-sociales en el municipio de João Pessoa/Paraíba, utilizando los estudios de Barry Buzan, Achille Mbembe, Paul Lederach, Johan Galtung, Paulo Freire y Augusto Boal como hitos teóricos. La investigación busca investigar la relación entre los artivistas locales de Urso Amigo Batucada (UAB) – que trabajan en el Centro de Referencia Joven de Rangel en el barrio Varjão – y la comunidad marginada a la que pertenecen, donde construyen la Paz a través de la educación y el arte, y buscan sensibilizar a los jóvenes como actores capaces de cuestionar las estructuras violentas en las que están insertos. Los voluntarios del Projeto Universidade em Ação (PUA) entran en este proceso de intercambios recíprocos como socios, con el objetivo de potenciar la acción ya realizada, a través de una construcción dialógica, pudiendo catalizar y producir otros matices en la construcción de Paz. que refuercen las acciones ya ejecutadas.
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A Construção de Paz por meio da Arte e da Educação como agentes politizadores nas comunidades marginalizadas
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Using the qualitative and inductive-comparative method, the ratification of a security agenda based on political and economic-social interests in the city of João Pessoa/Paraíba will be critically analyzed, using the studies of Barry Buzan, Achille Mbembe, Paul Lederach, Johan Galtung, Paulo Freire and Augusto Boal as theoretical landmarks. The research seeks to investigate the relationship between the local artivists of Urso Amigo Batucada (UAB) – who act at the Rangel Youth Reference Center in the Varjão neighborhood – and the marginalized community to which they belong, where they build peace through education and art, and seek to make the youth aware as actors who are capable of questioning the violent structures in which they are inserted. The volunteers of the Projeto Universidade em Ação (PUA) enter into this process of reciprocal exchanges as partners, with the aim of enhancing the action already carried out, through a dialogic construction, being able to catalyze and produce other nuances in the construction of Peace that reinforce the actions already executed. Dada la violencia estructural arraigada en sociedades socialmente marginadas, este artículo busca analizar el desempeño de la construcción de paz, a través del activismo artístico y la educación, como medio para la desecuritización y politización de estas mismas comunidades. Utilizando el método cualitativo e inductivo-comparativo, se analizará críticamente la ratificación de una agenda de seguridad basada en intereses políticos y económico-sociales en el municipio de João Pessoa/Paraíba, utilizando los estudios de Barry Buzan, Achille Mbembe, Paul Lederach, Johan Galtung, Paulo Freire y Augusto Boal como hitos teóricos. La investigación busca investigar la relación entre los artivistas locales de Urso Amigo Batucada (UAB) – que trabajan en el Centro de Referencia Joven de Rangel en el barrio Varjão – y la comunidad marginada a la que pertenecen, donde construyen la Paz a través de la educación y el arte, y buscan sensibilizar a los jóvenes como actores capaces de cuestionar las estructuras violentas en las que están insertos. Los voluntarios del Projeto Universidade em Ação (PUA) entran en este proceso de intercambios recíprocos como socios, con el objetivo de potenciar la acción ya realizada, a través de una construcción dialógica, pudiendo catalizar y producir otros matices en la construcción de Paz. que refuercen las acciones ya ejecutadas. Dada a violência estrutural arraigada em sociedades marginalizadas socialmente, o presente artigo busca analisar a atuação da construção de Paz, através do arte-ativismo e da educação, como meio para dessecuritização e politização destas mesmas comunidades. Utilizando o método qualitativo e indutivo-comparativo será analisado criticamente a ratificação de uma agenda de segurança baseada em interesses políticos e econômico-sociais no município de João Pessoa/Paraíba, utilizando os estudos de Barry Buzan, Achille Mbembe, Paul Lederach, Johan Galtung, Paulo Freire e Augusto Boal como marcos teóricos. A pesquisa busca investigar a relação entre os artivistas locais do Urso Amigo Batucada (UAB) – que atuam no Centro de Referência da Juventude do Rangel no bairro do Varjão – e a comunidade marginalizada a qual pertencem, onde constroem a paz através da educação e arte, e procuram conscientizar os brincantes enquanto atores que sejam capazes de questionar as estruturas violentas as quais estão inseridos. Os voluntários do Projeto Universidade em Ação (PUA) entram nesse processo de trocas recíprocas como parceiros, com o intuito de potencializar a ação já realizada, por meio de uma construção dialógica, podendo catalisar e produzir outras nuances na construção da Paz que reforcem as ações já executadas. Consejo Latinoamericano de Investigación para La Paz (CLAIP) - Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) 2023-07-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html text/xml application/zip https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16251 10.5377/rlpc.v4i8.16251 Latin American Journal of Peace and Conflict Studies; Vol. 4 No. 8 (2023); 113-124 Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto; Vol. 4 Núm. 8 (2023); 113-124 Revista Latino-Americana de Estudos de Paz e Conflitos; v. 4 n. 8 (2023); 113-124 2707-8922 2707-8914 por https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16251/19309 https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16251/19310 https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16251/19311 https://www.camjol.info/index.php/ReLaPaC/article/view/16251/19312 Derechos de autor 2023 Revista Latinoamericana Estudios de la Paz y el Conflicto http://creativecommons.org/licenses/by/4.0

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