Perfil de entrada de los/las estudiantes del curso LM-2111 Francés Integrado I durante el primer ciclo del 2010
Este artículo pretende establecer las características del perfil de entrada de los y las estudiantes que se matricularon en el primer semestre del 2010 en el curso LM-2111 Francés Integrado I. Dicho artículo es el resultado de la primera etapa del proyecto de investigación ?La adquisición de los son...
Autores principales: | Arias Corrales, Ileana, Castro Esquivel, Laura, Chao Chao, Kuok-Wa |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | spa |
Publicado: |
Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica
2013
|
Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/9690 |
Ejemplares similares
-
Alcances y desafíos del TCU “Cooperación interinstitucional para la difusión del francés a las comunidades”
por: Arias Corrales, Ileana, et al.
Publicado: (2013) -
Creencias del profesorado de primaria y secundaria acerca de la evaluación del francés como lengua extranjera
por: Chao Chao, Kuok Wa, et al.
Publicado: (2022) -
Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
por: Chao Chao, Kuok-Wa, et al.
Publicado: (2021) -
La interlengua como producto del proceso de adquisición del francés como segunda lengua por estudiantes de la Universidad de Costa Rica
por: Chao Chao, Kuok-Wa
Publicado: (2010) -
La retroalimentación escrita en la producción escrita del francés L2
por: Chao Chao, Kuok Wa, et al.
Publicado: (2021)