Research on Mobile Learning in the English Classroom: Pedagogies, Computer developments and Teachers’ Reactions

Este trabajo hace una exploración de los últimos desarrollos en investigación relacionada con la integración del aprendizaje móvil en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. La investigación sobre este tema se ha organizado en cuatro categorías diferentes: 1. el uso de diferentes dispositivo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Barrientos Amador, Maynor
Formato:	Online
Idioma:	eng
Publicado:	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38986

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spelling	RLM389862020-07-23T17:32:10Z Research on Mobile Learning in the English Classroom: Pedagogies, Computer developments and Teachers’ Reactions Barrientos Amador, Maynor e-learning, information and communication technologies, English as a Foreign Language, mobile learning aprendizaje electrónico, tecnologías de la información y la comunicación, inglés como lengua extranjera, aprendizaje móvil The aim of this work is to explore the latest research developments related to the integration of mobile learning into the teaching of English as a foreign language. This research is basically organized into four different categories: (1) research on the use of different mobile devices in the English classes including apps and links; (2) the preparation of English teachers including professionals updating and their general reactions toward mobile learning; (3) the engineering of more sophisticated computer solutions for appropriate integrated mobile learning platforms for the teaching and learning of English; and (4) the different pedagogical strategies developed for mobile learning. It is suggested that, the development of appropriate mobile learning strategies should take into account all the results derived from these four levels of research. Este trabajo hace una exploración de los últimos desarrollos en investigación relacionada con la integración del aprendizaje móvil en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. La investigación sobre este tema se ha organizado en cuatro categorías diferentes: 1. el uso de diferentes dispositivos móviles en las clases de inglés, incluyendo apps y enlaces; 2. el entrenamiento de profesores de inglés, incluyendo actualización profesional y actitud general hacia el aprendizaje móvil; 3. la ingeniería de soluciones computacionales sofisticadas para la apropiada integración de plataformas de aprendizaje móvil para la enseñanza y aprendizaje del inglés; y 4. las diferentes estrategias pedagógicas desarrolladas para el aprendizaje móvil. Se sugiere que el desarrollo de estrategias apropiadas de aprendizaje móvil debe tomar en cuenta todos los resultados de estos cuatro niveles de investigación. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019-09-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo evaluado por pares application/pdf application/epub+zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38986 Journal Of Modern Languages; No. 30 (2019) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 30 (2019) 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i30 eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38986/39753 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38986/39754 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38986/39755
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