Los Principios de la Conciencia Fonológica en el Desarrollo de la Lectoescritura Inicial

Los Principios de la Conciencia Fonológica en el Desarrollo de la Lectoescritura Inicial

El presente artículo es un ensayo académico que tiene como objetivo ofrecer un referente teórico-práctico de la conciencia fonológica en la escuela primaria costarricense, el cual podrá servir de insumo en la formación de docentes y en futuras investigaciones relacionadas con el tema. Asimismo, se p...

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Main Author: Araya Ramírez, Jéssica
Format: Online
Language:spa
Published: Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38981
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spelling RLM389812020-07-23T17:32:10Z Principles of Phonological Awareness in the Development of Initial Literacy Los Principios de la Conciencia Fonológica en el Desarrollo de la Lectoescritura Inicial Araya Ramírez, Jéssica phonology, reading, writing, teaching, method fonología, lectura, escritura, método, docentes This article is an academic essay that aims to offer a theoretical-practical reference of phonological awareness in the Costa Rican primary school, which can serve as input in teacher training and future research related to the subject. Likewise, it is intended to establish the need for the integration of the methodology that implements the Spanish study program of the Ministry of Public Education and some texts that are used in first grade, in terms of phonological knowledge and the implementation of each of the methods and approaches of initial literacy. El presente artículo es un ensayo académico que tiene como objetivo ofrecer un referente teórico-práctico de la conciencia fonológica en la escuela primaria costarricense, el cual podrá servir de insumo en la formación de docentes y en futuras investigaciones relacionadas con el tema. Asimismo, se pretende establecer la necesidad de la integración de la metodología que implementa el programa de estudio de español del Ministerio de Educación Pública y algunos textos que se usan en primer grado, en cuanto al conocimiento fonológico y la puesta en práctica de cada uno de los métodos y enfoques de la lectoescritura inicial. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019-09-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo evaluado por pares application/pdf application/epub+zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38981 Journal Of Modern Languages; No. 30 (2019) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 30 (2019) 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i30 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38981/39740 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38981/39741 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/38981/39742
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