An Evaluation for an ESP Course for Mechanical Engineering Students

Al diseñar un curso, es importante tomar en cuenta el logro de los objetivos establecidos para evaluar el grado de éxito que el proceso obtuvo. Este trabajo presenta el diseño, implementación y evaluación de los resultados de un curso de inglés con fines específicos para estudiantes de Ingeniería Me...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Calderón Bailey, Jonathan, Robles Guzmán, Melissa, Ureña Rodríguez, Lucía
Formato:	Online
Idioma:	eng
Publicado:	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/36652

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spelling	RLM366522020-07-23T17:35:26Z An Evaluation for an ESP Course for Mechanical Engineering Students Calderón Bailey, Jonathan Robles Guzmán, Melissa Ureña Rodríguez, Lucía When designing a course, it is important to take into account the accomplishment of the goals set beforehand in order to evaluate the success of the process. This work presents the design, implementation, and evaluation of outcomes of an English for Specific Purposes course for Mechanical Engineering students. For this, the principles of Task-Based Language Teaching and English for Specific Purposes were followed in order to create a course that addressed the language needs of a group of students from the Mechanical Engineering major at the University of Costa Rica. A mixed methods approach was followed to analyze the data and present the results. The data was analyzed using the students’ performance in certain tasks and their perception of how well they performed them. Based on the three goals established, the results showed that most participants achieved them to great or some extent. Al diseñar un curso, es importante tomar en cuenta el logro de los objetivos establecidos para evaluar el grado de éxito que el proceso obtuvo. Este trabajo presenta el diseño, implementación y evaluación de los resultados de un curso de inglés con fines específicos para estudiantes de Ingeniería Mecánica. Para esto, los principios de enseñanza basada en tareas en inglés con fines específicos fueron la base para crear un curso que abordara las necesidades lingüísticas para un grupo de estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecánica en la Universidad de Costa rica. Se utilizó un enfoque de métodos mixtos para analizar los datos y presentar los resultados. Los datos fueron analizados usando el desempeño de los estudiantes en ciertas tareas y su percepción de este desempeño con respecto a los objetivos establecidos. Los resultados de esta investigación muestran que la mayoría de participantes alcanzó los objetivos establecidos al principio del curso con un nivel medio o alto. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019-03-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo evaluado por pares application/pdf application/epub+zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/36652 10.15517/rlm.v0i29.36652 Journal Of Modern Languages; No. 29 (2018); 241-254 Revista de Lenguas Modernas; Núm. 29 (2018); 241-254 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i29 eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/36652/37578 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/36652/37579
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An Evaluation for an ESP Course for Mechanical Engineering Students

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