L’insegnamento dell’italiano a San Vito (Costa Rica) come indice di identità

L’insegnamento dell’italiano a San Vito (Costa Rica) come indice di identità

El presente artículo analiza las diversas manifestaciones discursivas de los docentes de italiano en San Vito de Java (Costa Rica), en relación con la enseñanza del italiano en las siete escuelas de primaria en San Vito, en el Colegio Bilingüe Ítalo-Costarricense y en la Asociación Dante Alighieri d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rimolo Bariatti, Annamaria
Formato: Online
Idioma:ita
Publicado: Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/36651
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spelling RLM366512020-07-23T17:35:26Z L’insegnamento dell’italiano a San Vito (Costa Rica) come indice di identità L’insegnamento dell’italiano a San Vito (Costa Rica) come indice di identità Rimolo Bariatti, Annamaria El presente artículo analiza las diversas manifestaciones discursivas de los docentes de italiano en San Vito de Java (Costa Rica), en relación con la enseñanza del italiano en las siete escuelas de primaria en San Vito, en el Colegio Bilingüe Ítalo-Costarricense y en la Asociación Dante Alighieri de San Vito, según los postulados de Teun van Dijk sobre el análisis del discurso. Dichas elaboraciones discursivas presentan la lengua italiana como marcador de identidad, porque en el discurso sobresale el importante papel de la lengua en la construcción y negociación identitarias. Scopo di questo articolo è analizzare le diverse manifestazioni discorsive dei docenti d’italiano a San Vito de Java (Costa Rica) in relazione all’insegnamento dell’italiano nelle sette scuole elementari locali, nel Colegio Bilingüe Italo-Costarricense e nell’ “Associazione Dante Alighieri” della cittadina, seguendo le proposte di Teun van Dijk circa l’analisi del discorso. Dette elaborazioni discorsive presentano la lingua italiana como indice di identità, perché nel discorso emerge l’importante ruolo della lingua nella costruzione e nella trattativa identitarie. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2019-03-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo evaluado por pares application/epub+zip application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/36651 10.15517/rlm.v0i29.36651 Journal Of Modern Languages; No. 29 (2018); 223-239 Revista de Lenguas Modernas; Núm. 29 (2018); 223-239 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i29 ita https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/36651/37337 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/36651/37338
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