Teaching English Reading Strategies to Students of Other Majors at the University of Costa Rica

Este artículo proveerá una visión general del curso Estrategias de Lectura I LM-1030, su desempeño e importancia en los futuros profesionales de las diferentes facultades de la Universidad de Costa Rica. Describirá las diferentes etapas del curso enfocándose en lo más importante que es el monitorio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Moreira González, Yamileth
Formato:	Online
Idioma:	eng
Publicado:	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2016
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24630

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spelling	RLM246302020-07-23T18:00:13Z Teaching English Reading Strategies to Students of Other Majors at the University of Costa Rica Moreira González, Yamileth reading comprehension strategies second language learner metacognition context cognates word families implicit inference purpose tone critical reading estrategias de comprensión de lectura segunda lengua metacognición contexto palabras transparentes familias de palabras implícito inferencia propósito tono lectura crítica This article will provide an overview of the course LM-1030 Reading Strategies I, its role and importance for future professionals from different faculties in the University of Costa Rica. It will describe the different stages of the course by focusing on the most important monitoring and metacognitive strategies applied to develop proficiency in the reading process in L2 contexts. Some research methodologies about teaching reading comprehension strategies will also be discussed. It will also mention the importance of the LM-1030 Reading Strategies I and the lasting effect on professionals whose main goal is researching in their fields. Este artículo proveerá una visión general del curso Estrategias de Lectura I LM-1030, su desempeño e importancia en los futuros profesionales de las diferentes facultades de la Universidad de Costa Rica. Describirá las diferentes etapas del curso enfocándose en lo más importante que es el monitorio y las estrategias metacognitivas aplicadas para desarrollar la competencia en el proceso de lectura en contextos de una segunda lengua. Algunas metodologías de investigación sobre la enseñanza de las estrategias de lectura y comprensión de lectura serán discutidas. Se mencionará también la importancia del curso LM-1030 y su efecto multiplicador en los profesionales de nuestra universidad cuya meta es la investigación en sus campos. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2016-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24630 10.15517/rlm.v0i24.24630 Journal Of Modern Languages; No. 24 (2016) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 24 (2016) 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i24 eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24630/25261
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Teaching English Reading Strategies to Students of Other Majors at the University of Costa Rica

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