Challenging the Monolingual Bias in EFL Programs: Towards a Bilingual Approach to L2 Learning
En este artículo, cuestiono la práctica de reducir el aprendizaje de una segunda lengua o lengua extranjera (bilingüismo emergente) a la adquisición de la competencia lingüística equivalente a la de un hablante monolingüe de la lengua meta. Asimismo, abogo para que las capacidades lingüísticas de es...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | eng |
| Publicado: |
Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica
2016
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24627 |