La influencia del bilingüismo en el aprendizaje de terceras lenguas
Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con la colaboración de 39 personas de diferentes partes de Costa Rica, principalmente de las provincias de Puntarenas y San José. Todas estas personas tienen como característica común el hecho de conocer al menos tres lenguas y ser hablan...
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| Publicado: |
Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica
2016
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RLM246082020-07-23T18:00:13Z La influencia del bilingüismo en el aprendizaje de terceras lenguas Salas Alvarado, Jonnathan bilingüismo multilingüismo tercera lengua aprendizaje de lenguas bilingualism multilingualism third language language learning This article presents the results of a study that was carried out with the collaboration of 39 participants from different parts of Costa Rica, mainly from the provinces of Puntarenas and San José. All of these people share as a common characteristic the fact that they know at least three languages and they are also native speakers of Spanish. The objective of this study was to know the participants’ perception towards the influence of their bilingualism when learning a third language. The article describes the opinions and experiences of this group when living this process contrasting that information with the existing theory regarding this subject. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con la colaboración de 39 personas de diferentes partes de Costa Rica, principalmente de las provincias de Puntarenas y San José. Todas estas personas tienen como característica común el hecho de conocer al menos tres lenguas y ser hablantes nativos de español. El objetivo del estudio fue básicamente conocer la percepción de los y las participantes en relación con la influencia que tiene el hecho de ser bilingües y enfrentarse al aprendizaje de una tercera lengua. El artículo describe las opiniones y experiencias de este grupo de personas al vivir este proceso contrastando esa información con la teoría existente alrededor del tema. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2016-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24608 10.15517/rlm.v0i24.24608 Journal Of Modern Languages; No. 24 (2016) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 24 (2016) 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i24 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/24608/25255 |
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Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado con la colaboración de 39 personas de diferentes partes de Costa Rica, principalmente de las provincias de Puntarenas y San José. Todas estas personas tienen como característica común el hecho de conocer al menos tres lenguas y ser hablantes nativos de español. El objetivo del estudio fue básicamente conocer la percepción de los y las participantes en relación con la influencia que tiene el hecho de ser bilingües y enfrentarse al aprendizaje de una tercera lengua. El artículo describe las opiniones y experiencias de este grupo de personas al vivir este proceso contrastando esa información con la teoría existente alrededor del tema. |
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