Estado actual de la integración de tecnologías digitales en la enseñanza de idiomas en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Ric

Debido al gran impacto que han tenido las tecnologías digitales en la sociedad del siglo XXI, y la importancia que tiene para los profesionales de todos los ámbitos integrarlas en su vida diaria y además dominar otros idiomas, surge la inquietud de conocer cómo se está haciendo esa integración en lo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Escalante Arauz, Patricia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2015
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/22356

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spelling	RLM223562020-07-23T18:00:50Z Estado actual de la integración de tecnologías digitales en la enseñanza de idiomas en la Escuela de Lenguas Modernas de la Universidad de Costa Ric Escalante Arauz, Patricia tecnologías digitales capacitación docente integración de tecnologías aprendizaje de lenguas extranjeras TIC digital technologies teacher training technology integration foreign language learning ICT The great impact digital technologies have had in the 21st century society and the importance for professionals to integrate them in their daily lives, plus the need they have to speak other languages, led to the concern of knowing how that integration is taking place in the courses offered by the School of Modern Languages. The faculty participated in this study through a questionnaire and a focus group in order to know their positions and experiences in relation to integrating technology into the curriculum. The students also participated through a questionnaire related to the way they integrate them not only in their daily but also in their academic lives. Debido al gran impacto que han tenido las tecnologías digitales en la sociedad del siglo XXI, y la importancia que tiene para los profesionales de todos los ámbitos integrarlas en su vida diaria y además dominar otros idiomas, surge la inquietud de conocer cómo se está haciendo esa integración en los cursos de la Escuela de Lenguas Modernas. Los docentes participaron en este estudio por medio de un cuestionario y un grupo focal para conocer su posición y experiencia con respecto a la integración de tecnología en el currículo. Además, los estudiantes también participaron respondiendo a un cuestionario relacionado con la forma en que ellos las integran no sólo en su vida diaria sino también en su quehacer académico. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2015-12-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/22356 10.15517/rlm.v0i23.22356 Journal Of Modern Languages; No. 23 (2015) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 23 (2015) 2215-5643 1659-1933 10.15517/rlm.v0i23 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/22356/22513
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