Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica
Este artículo presenta los resultados de una investigación con estudiantes de la carrera de Enseñanza del Inglés de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica, basada en un estudio de casos y apoyada en el paradigma cualitativo. El objetivo principal es explorar diferentes condiciones soci...
Autores principales: | , , |
---|---|
Formato: | Online |
Idioma: | eng |
Publicado: |
Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica
2014
|
Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15077 |
id |
RLM15077 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
RLM150772020-04-21T16:06:43Z Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica López Montero, Rosberly Quesada Chaves, María José Salas Alvarado, Jonnathan language learning English social factors bilingualism Puntarenas aprendizaje de lenguas inglés factores sociales bilingüismo Puntarenas This article presents the results obtained from an investigation carried out with students enrolled in the English Teaching Major from the Pacific Campus of the University of Costa Rica. The investigation is based on a case study supported by the qualitative paradigm. The main objective is to explore different social conditions that influence the effective learning of a second language. The analysis and interpretation of the data was done according to the strengths and limitations found. Through this study, factors such as motivation, cultural background and economic status have proven to be crucial in the language acquisition process of these students. Este artículo presenta los resultados de una investigación con estudiantes de la carrera de Enseñanza del Inglés de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica, basada en un estudio de casos y apoyada en el paradigma cualitativo. El objetivo principal es explorar diferentes condiciones sociales que influyen en el aprendizaje efectivo de un segundo idioma. El análisis e interpretación de datos se realizaron de acuerdo con las fortalezas y limitaciones halladas. Con base en este estudio se ha demostrado que factores como la motivación y el contexto cultural y económico son cruciales en el proceso de adquisición de la lengua de estos estudiantes. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2014-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15077 Journal Of Modern Languages; No. 20 (2014) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 20 (2014) 2215-5643 1659-1933 eng https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15077/14350 |
institution |
Universidad de Costa Rica |
collection |
Revista de Lenguas Modernas |
language |
eng |
format |
Online |
author |
López Montero, Rosberly Quesada Chaves, María José Salas Alvarado, Jonnathan |
spellingShingle |
López Montero, Rosberly Quesada Chaves, María José Salas Alvarado, Jonnathan Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica |
author_facet |
López Montero, Rosberly Quesada Chaves, María José Salas Alvarado, Jonnathan |
author_sort |
López Montero, Rosberly |
description |
Este artículo presenta los resultados de una investigación con estudiantes de la carrera de Enseñanza del Inglés de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica, basada en un estudio de casos y apoyada en el paradigma cualitativo. El objetivo principal es explorar diferentes condiciones sociales que influyen en el aprendizaje efectivo de un segundo idioma. El análisis e interpretación de datos se realizaron de acuerdo con las fortalezas y limitaciones halladas. Con base en este estudio se ha demostrado que factores como la motivación y el contexto cultural y económico son cruciales en el proceso de adquisición de la lengua de estos estudiantes. |
title |
Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica |
title_short |
Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica |
title_full |
Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica |
title_fullStr |
Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica |
title_full_unstemmed |
Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica |
title_sort |
social factors involved in second language learning: a case study from the pacific campus, universidad de costa rica |
title_alt |
Social Factors Involved in Second Language Learning: A Case Study from the Pacific Campus, Universidad de Costa Rica |
publisher |
Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica |
publishDate |
2014 |
url |
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15077 |
work_keys_str_mv |
AT lopezmonterorosberly socialfactorsinvolvedinsecondlanguagelearningacasestudyfromthepacificcampusuniversidaddecostarica AT quesadachavesmariajose socialfactorsinvolvedinsecondlanguagelearningacasestudyfromthepacificcampusuniversidaddecostarica AT salasalvaradojonnathan socialfactorsinvolvedinsecondlanguagelearningacasestudyfromthepacificcampusuniversidaddecostarica |
_version_ |
1811741500272279552 |