Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma

Este trabajo pretende utilizar la comunicación no violenta (CNV) de la mano de la educación emocional para desarrollar y presentar estrategias que contribuyan con la motivación y el desarrollo de una mayor competencia emocional, con el objetivo de encontrar una manera para que los estudiantes refuer...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Madrigal Villegas, Vera, Vargas Barquero, Vivian
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15070

id	RLM15070
record_format	ojs
spelling	RLM150702020-04-21T16:06:48Z Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma Madrigal Villegas, Vera Vargas Barquero, Vivian emotional education nonviolent communication learning strategies second language learning educación emocional comunicación no violenta estrategias de aprendizaje enseñanza de un segundo idioma This paper aims to combine Nonviolent Communication (NVC) and Emotional Education to develop strategies that contribute to increase motivation in EFL students. These strategies facilitate students’ learning, leading them to adopt positive attitudes towards learning a second language without feeling fear, guilt, or shame. Since many students have been educated to judge what they do or think about themselves in terms of what is considered right and wrong in society, this behavior leads to self-correction. However, when learning a second language, adults can be frustrated when they make common mistakes in the target language. Therefore, this research aims to find a way for students to reinforce positive self-correction in order to facilitate communication and avoid frustration. Furthermore, this study presents two cases of students majoring in Bachillerato en la Enseñanza del ingles from Universidad Nacional of Costa Rica, as a study to determine how effective can be to apply techniques based on emotional education and NVC. Furthermore, this paper attempts to raise awareness of the importance of helping out adult learners to identify emotions and needs, while developing skills to overcome barriers for their successful learning. Este trabajo pretende utilizar la comunicación no violenta (CNV) de la mano de la educación emocional para desarrollar y presentar estrategias que contribuyan con la motivación y el desarrollo de una mayor competencia emocional, con el objetivo de encontrar una manera para que los estudiantes refuercen la autocorrección positiva para facilitar la comunicación y evitar que se frustren innecesariamente. Asimismo, se expone el estudio de dos casos de estudiantes de las carreras del Bachillerato en Inglés y del Bachillerato Acreditado en la Enseñanza del Inglés de la Universidad Nacional, en Costa Rica, como un aporte/insumo para determinar qué tan efectivo puede ser el método de la educación emocional y la CNV. Además, en este trabajo se intenta demostrar a los educadores de un segundo idioma la importancia de ayudar para que los estudiantes adultos identifiquen sus propias emociones y necesidades así como las de los demás, desarrollando al mismo tiempo habilidades para superar barreras que les impiden su aprendizaje exitoso. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2014-06-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15070 Journal Of Modern Languages; No. 20 (2014) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 20 (2014) 2215-5643 1659-1933 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15070/14384
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Revista de Lenguas Modernas
language	spa
format	Online
author	Madrigal Villegas, Vera Vargas Barquero, Vivian
spellingShingle	Madrigal Villegas, Vera Vargas Barquero, Vivian Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma
author_facet	Madrigal Villegas, Vera Vargas Barquero, Vivian
author_sort	Madrigal Villegas, Vera
description	Este trabajo pretende utilizar la comunicación no violenta (CNV) de la mano de la educación emocional para desarrollar y presentar estrategias que contribuyan con la motivación y el desarrollo de una mayor competencia emocional, con el objetivo de encontrar una manera para que los estudiantes refuercen la autocorrección positiva para facilitar la comunicación y evitar que se frustren innecesariamente. Asimismo, se expone el estudio de dos casos de estudiantes de las carreras del Bachillerato en Inglés y del Bachillerato Acreditado en la Enseñanza del Inglés de la Universidad Nacional, en Costa Rica, como un aporte/insumo para determinar qué tan efectivo puede ser el método de la educación emocional y la CNV. Además, en este trabajo se intenta demostrar a los educadores de un segundo idioma la importancia de ayudar para que los estudiantes adultos identifiquen sus propias emociones y necesidades así como las de los demás, desarrollando al mismo tiempo habilidades para superar barreras que les impiden su aprendizaje exitoso.
title	Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma
title_short	Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma
title_full	Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma
title_fullStr	Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma
title_full_unstemmed	Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma
title_sort	implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma
title_alt	Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma
publisher	Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica
publishDate	2014
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15070
work_keys_str_mv	AT madrigalvillegasvera implementaciondeestrategiasdelacomunicacionnoviolentaylaeducacionemocionalenelaprendizajedeunsegundoidioma AT vargasbarquerovivian implementaciondeestrategiasdelacomunicacionnoviolentaylaeducacionemocionalenelaprendizajedeunsegundoidioma
_version_	1811741499554004992

Implementación de estrategias de la comunicación no violenta y la educación emocional en el aprendizaje de un segundo idioma

Ejemplares similares