La interacción tutor-estudiante en ámbitos de educación a distancia
A través de la historia los programas de educación a distancia (EaD) han evolucionado para adecuarse a las crecientes demandas sociales de una fuerza laboral con niveles superiores de capacitación y educación. Asimismo, el rol del tutor en línea ha pasado de ser una figura aislada con poca injerenci...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica
2014
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/14984 |
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RLM149842020-04-21T16:06:52Z La interacción tutor-estudiante en ámbitos de educación a distancia La interacción tutor-estudiante en ámbitos de educación a distancia Abarca Amador, Yohanna asyncronous communication syncronous communication distance education on-line teaching and learning tutorial role information technologies (IT) comunicación asíncrona comunicación sincrónica educación a distancia enseñanza y aprendizaje en línea interacción rol tutorial tecnologías de la información y comunicación (TIC) Througout history distance education programs have adapted to the increasing social demands of a labor force with superior levels of training and education. Likewise, the role of the on-line tutor has evolved from an isolated figure with little impact on learners’ academic life to a facilitator and motivator not only in terms of methododogical but also technological issues required by distance education today. In order to play this role efficiently the distance tutor relies on an array of communication tools, both synchronic and asynchronic, in the Internet. Therefore, the tutorial role on line calls for new abilities and duties which facilitate the distant learner’s successful fulfillment of the proposed academic objectives. A través de la historia los programas de educación a distancia (EaD) han evolucionado para adecuarse a las crecientes demandas sociales de una fuerza laboral con niveles superiores de capacitación y educación. Asimismo, el rol del tutor en línea ha pasado de ser una figura aislada con poca injerencia en la vida académica de los estudiantes para convertirse en un guía, facilitador y motivador no solo en los aspectos didácticos sino también en los tecnológicos que requieren los estudios a distancia en la actualidad. Para poder llevar a cabo estas funciones eficientemente, el tutor a distancia cuenta con una gran cantidad de herramientas de comunicación síncronas y asíncronas en Internet. Por tanto, la función tutorial en línea exige de nuevas habilidades y responsabilidades que faciliten al estudiante a distancia la consecución exitosa de los objetivos académicos propuestos. Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica 2014-06-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article Artículo application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/14984 Journal Of Modern Languages; No. 20 (2014) Revista de Lenguas Modernas; Núm. 20 (2014) 2215-5643 1659-1933 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/14984/14247 |
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A través de la historia los programas de educación a distancia (EaD) han evolucionado para adecuarse a las crecientes demandas sociales de una fuerza laboral con niveles superiores de capacitación y educación. Asimismo, el rol del tutor en línea ha pasado de ser una figura aislada con poca injerencia en la vida académica de los estudiantes para convertirse en un guía, facilitador y motivador no solo en los aspectos didácticos sino también en los tecnológicos que requieren los estudios a distancia en la actualidad. Para poder llevar a cabo estas funciones eficientemente, el tutor a distancia cuenta con una gran cantidad de herramientas de comunicación síncronas y asíncronas en Internet. Por tanto, la función tutorial en línea exige de nuevas habilidades y responsabilidades que faciliten al estudiante a distancia la consecución exitosa de los objetivos académicos propuestos. |
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