El docente escritor: una estrategia para la enseñanza de la expresión escrita
La enseñanza-aprendizaje de la expresión escrita ha suscitado una serie de modelos y enfoques que orientan al docente. Sin embargo, el alumno muchas veces no posee los conocimientos, habilidades y actitud para aprender a mejorar su redacción. La intervenc...
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.
2018
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RLL27462024-02-11T14:05:43Z The teacher writer: a strategy for teaching written expression El docente escritor: una estrategia para la enseñanza de la expresión escrita Carballo Palma, Anielka Patricia expresión escrita modelos y enfoques de escritura docente redacción alumno writing writing models and approaches teaching student The teaching and learning of writing has raised a number of models and approaches that guide the teacher. However, students often do not have the knowledge, skills and attitude to learn to improve their writing. The intervention of the teacher as expert writer, is essential for the student to observe and learn from it, bearing in mind that the writing process is individual and the student must find his own style. La enseñanza-aprendizaje de la expresión escrita ha suscitado una serie de modelos y enfoques que orientan al docente. Sin embargo, el alumno muchas veces no posee los conocimientos, habilidades y actitud para aprender a mejorar su redacción. La intervención del docente, como escritor experto, es esencial para que el estudiante lo observe y aprenda de él, teniendo siempre presente que el proceso de escritura es individual y el alumno debe buscar su propio estilo. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. 2018-07-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2746 Revista Lengua y Literatura; Vol. 4 Núm. 2 (2018); 25-35 2707-0107 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2746/4158 Derechos de autor 2018 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua |
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La enseñanza-aprendizaje de la expresión escrita ha suscitado una serie de modelos y enfoques que orientan al docente. Sin embargo, el alumno muchas veces no posee los conocimientos, habilidades y actitud para aprender a mejorar su redacción. La intervención del docente, como escritor experto, es esencial para que el estudiante lo observe y aprenda de él, teniendo siempre presente que el proceso de escritura es individual y el alumno debe buscar su propio estilo. |
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