Estado de arte de la investigación sobre la incidencia de las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Estado de arte de la investigación sobre la incidencia de las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje

El presente artículo científico tiene como fin evidenciar los avances investigativos sobre las estrategias didácticas y su efectividad en el proceso de enseñanza-Aprendizaje. En él se hace énfasis en la metodología, correspondiente a las fases de investigación documental. Primeramente, se indagó en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Busto Lara, Tania Yaoska
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. 2021
Acceso en línea:https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2714
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spelling RLL27142024-02-11T13:58:08Z State of the art of research on the incidence of didactic strategies in the teaching-learning process Estado de arte de la investigación sobre la incidencia de las estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje Busto Lara, Tania Yaoska Estrategias didácticas enseñanza aprendizaje Didactic strategies teaching learning The purpose of this scientific article is to demonstrate the research advances on didactic strategies and their effectiveness in the teaching-learning process. In it, emphasis is placed on the methodology, corresponding to the phases of documentary research. First, the work carried out on this topic was investigated on websites, said studies are updated on a date of no less than 5 years, 50 percent national and 50 percent international. The results are also explained, which includes the theoretical contributions, that is, the conceptual foundation that explains the research variables, such as: didactic strategy and its importance in the learning process. In the same way, the cognitive gaps are shown in which it is observed that all the works addressed the importance of working with didactic strategies, but the reasons why these learning tools are often not implemented are not evaluated, as one of the difficulties that are presented in the conclusions of the research presented, is that many teachers do not use innovative strategies and those who do do not apply it adequately.   El presente artículo científico tiene como fin evidenciar los avances investigativos sobre las estrategias didácticas y su efectividad en el proceso de enseñanza-Aprendizaje. En él se hace énfasis en la metodología, correspondiente a las fases de investigación documental. Primeramente, se indagó en sitios web los trabajos realizados en torno a este tema, dichos estudios son actualizados en una fecha no menor de 5 años, 50 porciento nacional y 50 porciento internacional. También se explica los resultados, el cual contempla los aportes teóricos, es decir aquella fundamentación conceptual que explica las variables de investigación, tal como: estrategia didáctica y su importancia en el proceso de aprendizaje. De igual manera se muestran los vacíos cognitivos en el que se observa que todos los trabajos abordaban la importancia de trabajar con estrategias didácticas, pero no se evalúa las razones por las que muchas veces no se implementan estas herramientas de aprendizaje, pues una de las dificultades que se presentan en las conclusiones de las investigaciones presentadas, es que muchos maestros no usan estrategias innovadoras y los que la utilizan no lo aplican de forma adecuada.   Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. 2021-09-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2714 Revista Lengua y Literatura; Vol. 7 Núm. 2 (2021); 29-37 2707-0107 spa https://revistas.unan.edu.ni/index.php/RLL/article/view/2714/4128 Derechos de autor 2021 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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