Análisis fenomenológico interpretativo sobre experiencias y significados relacionados a la participación en un equipo de investigación en psicología

Análisis fenomenológico interpretativo sobre experiencias y significados relacionados a la participación en un equipo de investigación en psicología

El objetivo de este estudio fue describir las experiencias y significados que los estudiantes refieren sobre su participación en un equipo de investigación en psicología. Se partió de un enfoque cualitativo con el método fenomenológico. Se realizó una entrevista en línea con siete preguntas a nueve...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sojuel, Daniel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2020
Acceso en línea:https://psicogt.org/index.php/riec/article/view/64
id RIEC64
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spelling RIEC642023-09-24T17:02:28Z Interpretive phenomenological analysis of experiences and meanings related to participation in a psychology research team Análisis fenomenológico interpretativo sobre experiencias y significados relacionados a la participación en un equipo de investigación en psicología Sojuel, Daniel fenomenología análisis cualitativo asistente de investigación equipos de investigación enseñanza de la psicología Phenomenology qualitative analysis research assistant research teams psychology teaching. The objective of this study was to describe the experiences and meanings that students refer to their participation in a psychology research team. It started from a qualitative approach with the phenomenological method. An online interview with seven questions was conducted with nine research assistants from the School of Psychological Sciences of the University of San Carlos of Guatemala. The analysis phase was carried out with an Interpretive Phenomenological Analysis. The categories developed were: (a) main challenges of studying psychology; (b) experience as a research assistant; (c) what it means to be part of a research team; (d) main challenges as a research assistant; (f) meaning of collaborating in research related to psychology; (h) assessment of being in a training process as a researcher; and (i) future as a researcher. El objetivo de este estudio fue describir las experiencias y significados que los estudiantes refieren sobre su participación en un equipo de investigación en psicología. Se partió de un enfoque cualitativo con el método fenomenológico. Se realizó una entrevista en línea con siete preguntas a nueve auxiliares de investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. La fase de análisis se realizó con un Análisis Fenomenológico Interpretativo. Las categorías desarrolladas fueron: (a) retos principales de estudiar psicología; (b) experiencia como auxiliar de investigación; (c) significado de ser parte de un equipo de investigación; (d) retos principales como auxiliar de investigación; (f) significado de colaborar en investigación relacionada a la psicología; (h) valoración de estar en un proceso de formación como investigador o investigadora; e (i) futuro como investigador o investigadora. Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2020-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://psicogt.org/index.php/riec/article/view/64 10.57247/riec.vi3.64 Revista de Investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas; No. 3 (2020); 63-77 Revista de Investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas; Núm. 3 (2020); 63-77 2958-1648 spa https://psicogt.org/index.php/riec/article/view/64/323 https://psicogt.org/index.php/riec/article/view/64/324 Derechos de autor 2020 Daniel Eduardo Sojuel Icaj https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
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