Resiliencia y Satisfacción con la vida en adolescentes del ciclo básico, en la Ciudad de Guatemala

Resiliencia y Satisfacción con la vida en adolescentes del ciclo básico, en la Ciudad de Guatemala

En las últimas décadas se ha dado un creciente interés en investigar factores de la psicología positiva como resiliencia y satisfacción con la vida, particularmente en adolescentes dentro del contexto educativo dando como resultado la necesidad de la creación de programas psicoeducativos a través de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: González-Aguilar, Donald
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2020
Acceso en línea:https://psicogt.org/index.php/riec/article/view/63
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spelling RIEC632023-09-24T16:55:34Z Resilience and Satisfaction with life in adolescents of the basic cycle, in Guatemala City Resiliencia y Satisfacción con la vida en adolescentes del ciclo básico, en la Ciudad de Guatemala González-Aguilar, Donald adaptación juventudes felicidad psicología positiva centro educativo Adaptation youth happiness positive psychology educational center : in recent decades there has been a growing interest in investigating factors of positive psychology such as resilience and satisfaction with life, particularly in adolescents within the educational context, resulting in the need to create psychoeducational programs through a model statistical theorist. The literature reports that resilience in educational institutions is related to life satisfaction. For this reason, it is important to determine the association of resilience and satisfaction with life, from a quantitative, non-experimental, cross-sectional approach and predictive scope. Data obtained from 94 students were analyzed. For data collection, the CDRisk Resilience scale (α = .884) was used, as well as the questionnaire How is your family? Using only the Satisfaction with Life subscale (α = .816); and a sociodemographic questionnaire. The results indicate that the adjusted R^2 suggests that the influence of life satisfaction on resilience is 14.9% (p = 0.001), reflecting that at a high level of Life Satisfaction, students have a better level of Resilience. En las últimas décadas se ha dado un creciente interés en investigar factores de la psicología positiva como resiliencia y satisfacción con la vida, particularmente en adolescentes dentro del contexto educativo dando como resultado la necesidad de la creación de programas psicoeducativos a través de un modelo teórico estadístico. La literatura reporta que la resiliencia en las instituciones educativas se relaciona con la satisfacción con la vida. Por ello se hace importante determinar la asociación de la resiliencia y satisfacción con la vida, desde un enfoque cuantitativo, no experimental, de corte transversal y alcance predictivo. Se analizaron los datos obtenidos de 94 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la escala de Resiliencia CDRisk (α = .884), el cuestionario ¿Cómo es tu familia? Utilizando únicamente la subescala de Satisfacción con la Vida (α = .816); y un cuestionario sociodemográfico. Los resultados indican que el  ajustado sugiere que la influencia de la satisfacción con la vida sobre resiliencia es de 14.9% (p = 0.001), reflejando que a un alto nivel Satisfacción con la Vida los estudiantes tienen un mejor nivel de Resiliencia. Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala 2020-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://psicogt.org/index.php/riec/article/view/63 10.57247/riec.vi3.63 Revista de Investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas; No. 3 (2020); 51-62 Revista de Investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas; Núm. 3 (2020); 51-62 2958-1648 spa https://psicogt.org/index.php/riec/article/view/63/321 https://psicogt.org/index.php/riec/article/view/63/322 Derechos de autor 2020 Donald Wylman González Aguilar https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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