Evaluación del cumplimiento de la Ley No. 42 sobre equiparación de oportunidades en el Campus Víctor Levi Sasso de la Universidad Tecnológica de Panamá
La inclusión educativa como enfoque global es uno de los objetivos de desarrollo sostenible de la Organización de las Naciones Unidas. Para llevar adelante el proceso de la inclusión educativa, se deben ofrecer facilidades en el entorno físico institucional. El objetivo primordial de esta investigac...
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| Publicado: |
Universidad Tecnológica de Panamá
2023
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| Acceso en línea: | https://revistas.utp.ac.pa/index.php/ric/article/view/3843 |
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RIC38432023-08-01T01:24:44Z Compliance evaluation of the Law No. 42 about equality of opportunities at the Victor Levi Sasso Campus of the Universidad Tecnológica de Panamá Evaluación del cumplimiento de la Ley No. 42 sobre equiparación de oportunidades en el Campus Víctor Levi Sasso de la Universidad Tecnológica de Panamá Solís, Jesusa Yang, Xiaoying Lay, Tatiana González, Enith Educational inclusion as a global approach should be given close attention as it is one of the sustainable development goals of the United Nations Organization. One of the ways to increase educational inclusion is to offer easy accessibility to the institutional physical environment. The primary objective of this research is to evaluate the compliance of the Law No. 42 on equal opportunities for people with disabilities at the Victor Levi Sasso Campus of the Technological University of Panama. The field study was carried out through a campus tour coupled with semi-structured interviews with professors and surveys applied to the university community. Measurements of urban accessibility were obtained, verifying the current state of the campus related to inclusive infrastructure and how this affects the level of productivity of people with disabilities. The data obtained allowed the verification that some urban elements have different measurements from those established by law, therefore an improvement proposal is proposed with the adjustments on urban and architectural accessibility. La inclusión educativa como enfoque global es uno de los objetivos de desarrollo sostenible de la Organización de las Naciones Unidas. Para llevar adelante el proceso de la inclusión educativa, se deben ofrecer facilidades en el entorno físico institucional. El objetivo primordial de esta investigación es evaluar el cumplimiento de la Ley No.42 sobre equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad en el Campus Víctor Levi Sasso de la Universidad Tecnológica de Panamá. La realización del estudio de campo se hizo a través de un recorrido en las instalaciones del campus aunado a entrevistas semiestructuradas dirigidas a profesores y encuestas a la comunidad universitaria. Se obtuvieron las mediciones de las accesibilidades urbanísticas constatando el estado actual del campus relacionado a la infraestructura inclusiva y como esto afecta el nivel de productividad de las personas con discapacidad. Los datos obtenidos permitieron comprobar que algunos elementos urbanísticos poseen mediciones diferentes a las establecidas por ley, por lo que se planteó una propuesta de mejora con adecuaciones de las accesibilidades urbanísticas y arquitectónicas. Universidad Tecnológica de Panamá 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.utp.ac.pa/index.php/ric/article/view/3843 10.33412/rev-ric.v9.2.3843 Revista de Iniciación Científica; Vol. 9 Núm. 2 (2023): Revista de Iniciación Científica; 66 - 72 2413-6786 2412-0464 spa https://revistas.utp.ac.pa/index.php/ric/article/view/3843/4392 Derechos de autor 2023 Revista de Iniciación Científica http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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Universidad Tecnológica de Panamá |
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