La formación integral universitaria desde el contexto de las humanidades y su aporte al aprendizaje experiencial para el servicio

La formación integral universitaria desde el contexto de las humanidades y su aporte al aprendizaje experiencial para el servicio

Con este artículo se pretende realizar un ejercicio reflexivo y contextualizado sobre el valor transversal de las humanidades, desde su contribución a los procesos de formación integral de los estudiantes universitarios a partir de su aporte innovador al aprendizaje experiencial del servicio. Para t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fajardo Pascagaza, Ernesto, Hernández Barriga, Fabiola Inés
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2022
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/51289
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spelling REVHUM512892022-07-02T02:52:07Z Comprehensive University Training from The Context of the Humanities and its Contribution to Experiential Learning for Service La formación integral universitaria desde el contexto de las humanidades y su aporte al aprendizaje experiencial para el servicio Fajardo Pascagaza, Ernesto Hernández Barriga, Fabiola Inés university humanities learning service universidad humanidades aprendizaje servicio This article aims to carry out a reflective and contextualized exercise on the transversal value of the humanities from its contribution to the comprehensive training processes of university students from its innovative contribution to experiential service learning. For this purpose, in this text some aspects that seek to support the role of the humanities in comprehensive university education and its correlation with experiential education for service are worked on. A reflective exercise is carried out on the relevance of comprehensive training and the teaching of the humanities in university institutions, to understand the opportune moment of higher education and the humanities as well as the establishment of the change in the way of thinking from the humanities. and its relationship with the teaching-learning process and its contribution to training for leadership and the new times, having as reference the guiding principles of comprehensive humanistic training, and its innovative contribution to service-oriented experiential learning. In this way, socioformation is used as the guiding pedagogical model of this reflection. Con este artículo se pretende realizar un ejercicio reflexivo y contextualizado sobre el valor transversal de las humanidades, desde su contribución a los procesos de formación integral de los estudiantes universitarios a partir de su aporte innovador al aprendizaje experiencial del servicio. Para tal efecto, en el presente texto, se trabajan algunos aspectos que buscan fundamentar el rol de las humanidades en la formación integral universitaria y su correlación con la educación experiencial para el servicio. Se realiza un ejercicio reflexivo sobre la pertinencia de la formación integral y de la enseñanza de las humanidades en las instituciones universitarias, para comprender el momento oportuno de la educación superior y las humanidades, así como el establecimiento del cambio en la manera de pensar desde las humanidades y su relación con en el proceso de enseñanza aprendizaje y su aporte a la formación para el liderazgo y los nuevos tiempos teniendo como referentes los principios rectores de la formación integral humanista y su aporte innovador al aprendizaje experiencial orientado al servicio. De esta manera, se acude a la socioformación como el modelo pedagógico orientador de la presente reflexión. Universidad de Costa Rica 2022-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/51289 10.15517/h.v12i2.51289 Revista humanidades; Vol. 12 No. 2 (2022): July-December; e51289 Revista humanidades; Vol. 12 Núm. 2 (2022): Julio-Diciembre; e51289 Revista humanidades; v. 12 n. 2 (2022): Julio-Diciembre; e51289 2215-3934 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/51289/51456 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/51289/51457 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/51289/51458
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