Teatro como acontecimento: La importancia del error y del inacabamiento de las cosas en la pedagogía teatral
Esta reflexión recoge parte de la experiencia metodológica utilizada en mi trabajo como docente en la Universidad de Costa Rica. Se expone cómo los procesos pedagógicos teatrales contribuyen a formar una persona reflexiva, lúdica y con conciencia de la importancia del trabajo en equipo.
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Universidad de Costa Rica
2014
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REVHUM163262022-06-14T02:55:34Z Teatro como acontecimento: The importance of error and of the unfinished in drama education Teatro como acontecimento: La importancia del error y del inacabamiento de las cosas en la pedagogía teatral Calderón Gómez, Juan Carlos University theater theater pedagogy Teatro pedagogía teatral This reflection includes part of my methodological experience used in my teaching position at the University of Costa Rica. We intend to demonstrate how dramatic pedagogical processes contribute to foster thoughtfulness, playfulness and the awareness of the importance of teamwork. Esta reflexión recoge parte de la experiencia metodológica utilizada en mi trabajo como docente en la Universidad de Costa Rica. Se expone cómo los procesos pedagógicos teatrales contribuyen a formar una persona reflexiva, lúdica y con conciencia de la importancia del trabajo en equipo. Universidad de Costa Rica 2014-10-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf application/epub+zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/16326 10.15517/h.v4i1.16326 Revista humanidades; Vol. 4 (2014): January-december; 1-15 Revista humanidades; Vol. 4 (2014): Enero-diciembre; 1-15 Revista humanidades; v. 4 (2014): Enero-diciembre; 1-15 2215-3934 10.15517/h.v4i1 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/16326/15826 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/humanidades/article/view/16326/15839 Derechos de autor 2014 Humanidades |
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