| Summary: | Este trabajo propuso reconocer percepciones del personal docente de la Sección de Química General de la Universidad de Costa Rica, acerca de sus necesidades pedagógicas, humanas y tecnológicas en la adaptación a la no presencialidad producto del confinamiento en el marco de la pandemia por el SARS-CoV-2. Se trató de una investigación mixta de alcance descriptivo, cuyo componente cualitativo utilizó como técnica de recolección de información la entrevista semiestructurada, y su parte cuantitativa el cuestionario. Se observó el surgimiento de necesidades relacionadas con el acercamiento al estudiantado, evaluación, y en la disposición y el uso de las tecnologías de información y comunicación.
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