Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica

Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica

    El propósito de este artículo es documentar experiencias metodológicas vinculadas con acciones, estrategias y recursos tecnológicos empleados en la implementación del proceso de autoevaluación con miras a la acreditación de la carrera de Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica (LPED),...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: García-Vargas , Silvia, Azofeifa-Lizano, Ana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2024
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4735
id REVCALIDAD4735
record_format ojs
spelling REVCALIDAD47352024-06-25T20:37:58Z Systematization of the self-assessment process of the Bachelor of Pedagogy degree with emphasis on Didactics in the context of the COVID-19 pandemic in Costa Rica Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica García-Vargas , Silvia Azofeifa-Lizano, Ana Pedagogía Autoevaluación calidad educativa educación superior pandemia Pedagogy self-evaluation educational quality higher education pandemic The purpose of this writing is to share some actions, strategies and technological resources used in the implementation of the self-evaluation process with a view to the accreditation of the Bachelor's degree in Pedagogy with an emphasis in Didactics (LPED), of the Division of Educology (DE); as well as offering different alternatives to develop self-assessment processes under a remote presence modality in emerging contexts due to the health emergency. The self-assessment report of the LPED culminated in 2020, an atypical year marked by the COVID-19 pandemic.     El propósito de este artículo es documentar experiencias metodológicas vinculadas con acciones, estrategias y recursos tecnológicos empleados en la implementación del proceso de autoevaluación con miras a la acreditación de la carrera de Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica (LPED), de la División de Educología (DE); así como ofrecer alternativas diferentes para desarrollar procesos de autoevaluación y acreditación bajo una modalidad virtual, en la que se combinan sesiones sincrónicas con asincrónicas, principalmente, porque el momento surge como una necesidad para dar respuesta inmediata a un contexto emergente y atípico, marcado por la emergencia global de la pandemia del COVID-19. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2024-05-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4735 10.22458/caes.v15i1.4735 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 15 No. 1 (2024): XXIX Edición; 268-307 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 15 Núm. 1 (2024): XXIX Edición; 268-307 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4735/7494 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4735/7495 Derechos de autor 2024 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
institution Universidad Estatal a Distancia
collection Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
language spa
format Online
author García-Vargas , Silvia
Azofeifa-Lizano, Ana
spellingShingle García-Vargas , Silvia
Azofeifa-Lizano, Ana
Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica
author_facet García-Vargas , Silvia
Azofeifa-Lizano, Ana
author_sort García-Vargas , Silvia
description     El propósito de este artículo es documentar experiencias metodológicas vinculadas con acciones, estrategias y recursos tecnológicos empleados en la implementación del proceso de autoevaluación con miras a la acreditación de la carrera de Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica (LPED), de la División de Educología (DE); así como ofrecer alternativas diferentes para desarrollar procesos de autoevaluación y acreditación bajo una modalidad virtual, en la que se combinan sesiones sincrónicas con asincrónicas, principalmente, porque el momento surge como una necesidad para dar respuesta inmediata a un contexto emergente y atípico, marcado por la emergencia global de la pandemia del COVID-19.
title Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica
title_short Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica
title_full Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica
title_fullStr Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica
title_full_unstemmed Sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Didáctica en el contexto de la pandemia por COVID-19 en Costa Rica
title_sort sistematización del proceso de autoevaluación de la carrera licenciatura en pedagogía con énfasis en didáctica en el contexto de la pandemia por covid-19 en costa rica
title_alt Systematization of the self-assessment process of the Bachelor of Pedagogy degree with emphasis on Didactics in the context of the COVID-19 pandemic in Costa Rica
publisher UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
publishDate 2024
url https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4735
work_keys_str_mv AT garciavargassilvia systematizationoftheselfassessmentprocessofthebachelorofpedagogydegreewithemphasisondidacticsinthecontextofthecovid19pandemicincostarica
AT azofeifalizanoana systematizationoftheselfassessmentprocessofthebachelorofpedagogydegreewithemphasisondidacticsinthecontextofthecovid19pandemicincostarica
AT garciavargassilvia sistematizaciondelprocesodeautoevaluaciondelacarreralicenciaturaenpedagogiaconenfasisendidacticaenelcontextodelapandemiaporcovid19encostarica
AT azofeifalizanoana sistematizaciondelprocesodeautoevaluaciondelacarreralicenciaturaenpedagogiaconenfasisendidacticaenelcontextodelapandemiaporcovid19encostarica
_version_ 1805401993502523392

Ejemplares similares