Necesidades de formación y actualización del docente dominicano para docencia universitaria tras COVID-19

Necesidades de formación y actualización del docente dominicano para docencia universitaria tras COVID-19

Este estudio tiene como propósito identificar las necesidades de formación y actualización profesional de docentes de la Escuela de Educación de la Universidad Católica del Cibao, en República Dominicana, para facilitar insumos que permitan instalar competencias ideales en el docente, al impartir do...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Núñez-Manzueta, Ana María, Uceta-Lantigua, Alexander, Ramírez-Chinchilla, Karol
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2022
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4492
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spelling REVCALIDAD44922022-11-30T17:25:40Z Training and updating needs of the Dominican teacher for bimodal university teaching after COVID-19 Necesidades de formación y actualización del docente dominicano para docencia universitaria tras COVID-19 Núñez-Manzueta, Ana María Uceta-Lantigua, Alexander Ramírez-Chinchilla, Karol Teacher training professional updating quality university teaching skills university teaching Formación docente actualización profesional calidad universidad competencias docentes docencia universitaria The purpose of this study is to identify the training and professional updating needs of teachers at the School of Education of the Catholic University of Cibao, in the Dominican Republic, to define the ideal competencies when teaching in the hybrid modality. Currently, in relation to the training and updating of university teachers, it is seen that the country lacks plans or programs that take into account the updating of teachers to develop the skills of managing virtual environments for teaching and learning, so that they can address educational needs in virtual, distance or hybrid mode. Therefore, with an exploratory and descriptive, non-experimental method, an online questionnaire was applied to teachers of the School of Education of the Catholic University of Cibao, as part of the communication strategies within virtual education in pandemic. The results allow taking lines of action to work on strengthening an institutional plan for teacher training and improvement. Este estudio tiene como propósito identificar las necesidades de formación y actualización profesional de docentes de la Escuela de Educación de la Universidad Católica del Cibao, en República Dominicana, para facilitar insumos que permitan instalar competencias ideales en el docente, al impartir docencia en la modalidad híbrida. Actualmente, en relación con la formación y actualización del docente universitario, se visualiza que el país carece de planes o programas que tomen en cuenta la actualización docente para desarrollar las competencias sobre manejo de entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje, de suerte que puedan hacer frente a las necesidades educativas en modalidad virtual, a distancia o híbrida. Por lo que, con un método exploratorio y descriptivo, no experimental, se aplica un cuestionario en línea a docentes de la Escuela de Educación de la Universidad Católica del Cibao, como parte de las estrategias de comunicación dentro de la educación virtual en pandemia. Los resultados permiten tomar líneas de acción para trabajar en el fortalecimiento de un plan institucional de formación y perfeccionamiento docente. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2022-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares. application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4492 10.22458/caes.v13i2.4492 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 No. 2 (2022): XXVI Edición; 168-188 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 Núm. 2 (2022): XXVI Edición; 168-188 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4492/6158 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/4492/6159 Derechos de autor 2022 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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