Prácticas docentes del diplomado y bachillerato: fortalecimiento a partir de la autoevaluación de la carrera Educación General Básica, I y II Ciclos, de la UNED

Prácticas docentes del diplomado y bachillerato: fortalecimiento a partir de la autoevaluación de la carrera Educación General Básica, I y II Ciclos, de la UNED

Este ensayo profundiza en cambios realizados en la Práctica Docente del Diplomado y el Bachillerato de la carrera Educación General Básica, I y II Ciclos, de la UNED de Costa Rica, a partir del año 2013. Nace como un ejercicio de autoevaluación, propio de los procesos de acreditación a los que respo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cartín-Obando, Jorge, Palma-Rojas, Karen
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2020
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2945
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spelling REVCALIDAD29452020-11-30T18:46:05Z Teaching practices of the diploma and baccalaureate: strengthening from the self-evaluation of the Basic General Education Career I and II Cycles of the UNED Prácticas docentes del diplomado y bachillerato: fortalecimiento a partir de la autoevaluación de la carrera Educación General Básica, I y II Ciclos, de la UNED Cartín-Obando, Jorge Palma-Rojas, Karen Higher Education Primary Education Teaching Practices Classroom Research autoevaluation Educación Superior Educación Primaria Prácticas Docentes Investigación de aula Autoevaluación This essay deepens in changes made in the Teaching Practice of the Diploma and Baccalaureate of the Basic General Education I and II Cycles, of the UNED, Costa Rica, from 2013. It was born as an exercise of self-evaluation of the processes of accreditation to which the Race responds. The changes sought to strengthen the training of skills and abilities in the future professional of primary education, to stimulate a work performance that responds to the demands and changes that today's society requires. The curricular analysis determined that the level of satisfactory achievement was acquired through actions that incorporated in the subjects of the curriculum a greater number of visits to the educational context, application of planning, attention to students and observations of class dynamics. Este ensayo profundiza en cambios realizados en la Práctica Docente del Diplomado y el Bachillerato de la carrera Educación General Básica, I y II Ciclos, de la UNED de Costa Rica, a partir del año 2013. Nace como un ejercicio de autoevaluación, propio de los procesos de acreditación a los que responde la carrera. Los cambios pretendieron fortalecer la formación de capacidades y habilidades en el futuro profesional de educación primaria, para estimular un desempeño laboral que responda a las demandas y cambios que la sociedad actual requiere. El análisis curricular determinó que el nivel de logro satisfactorio se adquirió mediante acciones que incorporaban en las asignaturas de la malla curricular un mayor número de visitas al contexto educativo, aplicación de planeamientos, atención a estudiantes y observaciones de la dinámica de clase.  UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA 2020-05-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/xml https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2945 10.22458/caes.v11i1.2945 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 11 No. 1 (2020): XXI edición; 252 - 281 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 11 Núm. 1 (2020): XXI edición; 252 - 281 1659-4703 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2945/3664 https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad/article/view/2945/3673 Derechos de autor 2020 Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior
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