Desarrollo de la cognición social en el adolescente confinado durante la pandemia por COVID-19

PROBLEMA: con esta investigación se busca caracterizar el impacto del confinamiento por la pandemia COVID -19 en el desarrollo de la cognición social de los adolescentes. OBJETIVO: describir las características de la cognición social en los adolescentes en edades comprendidas entre los 10 y los 19 a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cruz Cojulún, Darinka Gabriela, de León Rivas, Julissa Mariela, González Joachín, Claudia Rocío
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Centro Universitario de Zacapa 2023
Acceso en línea:	https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/79

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spelling	REVACASOCON792023-10-04T02:36:23Z Desarrollo de la cognición social en el adolescente confinado durante la pandemia por COVID-19 Cruz Cojulún, Darinka Gabriela de León Rivas, Julissa Mariela González Joachín, Claudia Rocío confinamiento personalidad neurocognición COVID-19 adolescencia PROBLEM: This research seeks to characterize the impact of confinement due to the COVID -19 pandemic on the development of adolescents' social cognition. OBJECTIVE: to describe the characteristics of social cognition in adolescents between the ages of 10 and 19 who have been in confinement during the COVID-19 pandemic. METHOD: descriptive cross-sectional cohort of the relationships between the variables that make up social cognition, sociodemographic aspects and personality of adolescents between 10 and 19 years of age. RESULTS: the predominant age range in the study population was between the ages of 10 and 14 with 63%, and the gender with the most participation was female with 54%. Low profiles in both sexes stand out in characteristics of kindness, responsibility and extraversion, coupled with the predominance of a development profile of average social cognition in 75% of the population. CONCLUSION: there is a tendency in the evaluated adolescents to be distant, isolated, to act coldly in the face of the needs of other individuals, to have more hostile relationships and not to assume commitments, which can be both a fragile predisposing element and a result of confinement. PROBLEMA: con esta investigación se busca caracterizar el impacto del confinamiento por la pandemia COVID -19 en el desarrollo de la cognición social de los adolescentes. OBJETIVO: describir las características de la cognición social en los adolescentes en edades comprendidas entre los 10 y los 19 años de edad que han estado en confinamiento durante la pandemia por COVID-19. METODO: descriptivo de cohorte transversal de las relaciones entre las variables que componen la cognición social, aspectos sociodemográficos y personalidad de los adolescentes entre 10 y 19 años de edad. RESULTADOS: el rango etario predominante en la población de estudio estuvo comprendido entre edades de 10 a 14 años con un 63%, y el género con más participación fue femenino con un 54%. Sobresalen perfiles bajos en ambos sexos en características de amabilidad, responsabilidad y extraversión, aunado a la predominancia de un perfil de desarrollo de la cognición social media en un 75% de la población. CONCLUSIÓN: se manifiesta una tendencia en los adolescentes evaluados a ser distantes, aislados, a actuar con frialdad ante las necesidades de otros individuos, tener relaciones más hostiles y no asumir compromisos, las cuales pueden ser tanto un elemento frágil predisponente como un resultado del confinamiento. Centro Universitario de Zacapa 2023-08-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/79 10.46780/sociedadcunzac.v3i1.79 Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac; Vol. 3 Núm. 1 (2023); 187-195 2789-4681 spa https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/79/93 International Internacional Derechos de autor 2023 Darinka Gabriela Cruz Cojulún, Julissa Mariela de León Rivas, Claudia Rocío González Joachín https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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Desarrollo de la cognición social en el adolescente confinado durante la pandemia por COVID-19

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