Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas

Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas

PROBLEMA: al mencionar discapacidad se habla de muchas limitantes a la vez, esto obstruye el desarrollo de funciones ejecutivas, sumado al poco fortalecimiento que el padre pueda tener del tema. Por esto, es necesario el proceso de la neuroeducación para fortalecer y desarrollar nuevas capacidades e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ramírez Ovalle, José Ernesto, Elgueta Godoy , María Inés, Yojcom Chavajay , Bartolo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario de Zacapa 2023
Acceso en línea:https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/75
id REVACASOCON75
record_format ojs
spelling REVACASOCON752023-10-04T02:36:23Z Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas Ramírez Ovalle, José Ernesto Elgueta Godoy , María Inés Yojcom Chavajay , Bartolo discapacidad funciones ejecutivas neuroeducación PROBLEM: when we talk about disability, we talk about many limitations at the same time, this obstructs the development of executive functions, added to the little strengthening that the father may have on the subject. For this reason, the neuroeducation process is necessary to strengthen and develop new capacities in the child for a functional future. OBJECTIVES: to infer the need for neuroeducation in the field of disability as a generator of executive functions. METHOD: preparation of a direct interview through questions according to the research variables. RESULTS: there is little management of disability and executive functions, there is a high percentage of ignorance, thus reflecting 98% of the population is unaware of executive functions, 97% lack understanding of the development of executive functions as a tool within therapy. 100% are unaware of the curricular adaptations in educational centers with children with disabilities. CONCLUSION: neuroeducation correlates with the issue of disability for better training, preparation and monitoring of parents of children with disabilities and development needs of executive functions. The different entities and the government should promote neuroeducation as a coping tool for any disability. PROBLEMA: al mencionar discapacidad se habla de muchas limitantes a la vez, esto obstruye el desarrollo de funciones ejecutivas, sumado al poco fortalecimiento que el padre pueda tener del tema. Por esto, es necesario el proceso de la neuroeducación para fortalecer y desarrollar nuevas capacidades en el niño para un futuro funcional.  OBJETIVO:  inferir la necesidad de la neuroeducación en el ámbito de la discapacidad como generador de funciones ejecutivas. MÉTODO:  elaboración de una entrevista directa a través de preguntas conforme las variables de la investigación. RESULTADOS:  existe poco manejo de la discapacidad y funciones ejecutivas, consta un porcentaje alto de desconocimiento reflejando así un 98% de la población desconoce las funciones ejecutivas, un 97% carece de entendimiento del desarrollo de las funciones ejecutivas como herramienta dentro de la terapia. Un 100% desconoce las adecuaciones curriculares en los centros educativos con niños con discapacidad. CONCLUSIÓN:  la neuroeducación se correlaciona con el tema de la discapacidad para una mejor formación, preparación y acompañamiento de los padres de niños con discapacidad y necesidades de desarrollo de funciones ejecutivas.  Las diferentes entidades y el gobierno, deben promover la neuroeducación como herramienta de afrontamiento para cualquier discapacidad. Centro Universitario de Zacapa 2023-08-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/75 10.46780/sociedadcunzac.v3i1.75 Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac; Vol. 3 Núm. 1 (2023); 151-160 2789-4681 spa https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/75/89 International Internacional Derechos de autor 2023 José Ernesto Ramírez Ovalle, María Inés Elgueta Godoy , Bartolo Yojcom Chavajay https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
collection Revista Académica Sociedad del Conocimiento
language spa
format Online
author Ramírez Ovalle, José Ernesto
Elgueta Godoy , María Inés
Yojcom Chavajay , Bartolo
spellingShingle Ramírez Ovalle, José Ernesto
Elgueta Godoy , María Inés
Yojcom Chavajay , Bartolo
Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas
author_facet Ramírez Ovalle, José Ernesto
Elgueta Godoy , María Inés
Yojcom Chavajay , Bartolo
author_sort Ramírez Ovalle, José Ernesto
description PROBLEMA: al mencionar discapacidad se habla de muchas limitantes a la vez, esto obstruye el desarrollo de funciones ejecutivas, sumado al poco fortalecimiento que el padre pueda tener del tema. Por esto, es necesario el proceso de la neuroeducación para fortalecer y desarrollar nuevas capacidades en el niño para un futuro funcional.  OBJETIVO:  inferir la necesidad de la neuroeducación en el ámbito de la discapacidad como generador de funciones ejecutivas. MÉTODO:  elaboración de una entrevista directa a través de preguntas conforme las variables de la investigación. RESULTADOS:  existe poco manejo de la discapacidad y funciones ejecutivas, consta un porcentaje alto de desconocimiento reflejando así un 98% de la población desconoce las funciones ejecutivas, un 97% carece de entendimiento del desarrollo de las funciones ejecutivas como herramienta dentro de la terapia. Un 100% desconoce las adecuaciones curriculares en los centros educativos con niños con discapacidad. CONCLUSIÓN:  la neuroeducación se correlaciona con el tema de la discapacidad para una mejor formación, preparación y acompañamiento de los padres de niños con discapacidad y necesidades de desarrollo de funciones ejecutivas.  Las diferentes entidades y el gobierno, deben promover la neuroeducación como herramienta de afrontamiento para cualquier discapacidad.
title Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas
title_short Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas
title_full Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas
title_fullStr Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas
title_full_unstemmed Neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas
title_sort neuroeducación en padres de niños con discapacidad como potenciador de funciones ejecutivas
publisher Centro Universitario de Zacapa
publishDate 2023
url https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/75
work_keys_str_mv AT ramirezovallejoseernesto neuroeducacionenpadresdeninoscondiscapacidadcomopotenciadordefuncionesejecutivas
AT elguetagodoymariaines neuroeducacionenpadresdeninoscondiscapacidadcomopotenciadordefuncionesejecutivas
AT yojcomchavajaybartolo neuroeducacionenpadresdeninoscondiscapacidadcomopotenciadordefuncionesejecutivas
_version_ 1805402024324366336

Ejemplares similares