Psicoeducación e intervención en estimulación temprana en hogares de primera infancia de la Aldea Sinaneca y Tablones del municipio de San Jorge, Zacapa

Psicoeducación e intervención en estimulación temprana en hogares de primera infancia de la Aldea Sinaneca y Tablones del municipio de San Jorge, Zacapa

PROBLEMA: carencia de estimulación temprana evidenciada por niños entre las edades de 2-6 influenciada por el escaso conocimiento que poseen las madres de las aldeas Sinaneca y Tablones del municipio de San Jorge, Zacapa sobre la importancia de llevar a cabo ejercicios de estimulación temprana en la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cordón Fuentes, Jennifer Dayana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario de Zacapa 2024
Acceso en línea:https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/127
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spelling REVACASOCON1272024-05-29T23:17:34Z Psychoeducation and intervention in early stimulation in early childhood homes in the Sinaneca and Tablones Village of the municipality of San Jorge, Zacapa Psicoeducación e intervención en estimulación temprana en hogares de primera infancia de la Aldea Sinaneca y Tablones del municipio de San Jorge, Zacapa Cordón Fuentes, Jennifer Dayana neurodesarrollo estimulación temprana primera infancia neurodevelopment early stimulation early childhood PROBLEM: lack of early stimulation evidenced by children between the ages of 2-6 influenced by the limited knowledge that mothers from the Sinaneca and Tablones villages of the municipality of San Jorge, Zacapa have about the importance of carrying out early stimulation exercises in early childhood OBJECTIVE: identify the needs that are created by the limitations that the rural area has. Providing psychoeducational workshops, development guidelines with the implementation of an early stimulation intervention with selected children, developing them to their maximum physical, emotional, mental and social potential. Preventing delays in their psychomotor development METHOD: through the qualitative approach, the total universe is 65 children between the ages of 2-6, performing a simple random sampling with a 95% CI and a margin of error of 5%, being a total of 40 children studied. RESULTS: through an observation indicator such as a pretest, the low stimulation that is presented was evidenced, obtaining a negative result where 90% presented difficulties in carrying out the indicator CONCLUSION: a work plan was implemented with psychoeducation workshops, they were A survey was applied to the mothers to see the progress of the workshop where 95% positive results were obtained, a post-test was applied to the children where significant progress was evident in the areas that were worked on. PROBLEMA: carencia de estimulación temprana evidenciada por niños entre las edades de 2-6 influenciada por el escaso conocimiento que poseen las madres de las aldeas Sinaneca y Tablones del municipio de San Jorge, Zacapa sobre la importancia de llevar a cabo ejercicios de estimulación temprana en la primera infancia OBJETIVO: identificar las necesidades que se crean por las limitaciones que posee el área rural. Proporcionando talleres psicoeducativos, pautas del desarrollo con la realización de una intervención de estimulación temprana con los niños seleccionados desarrollándolos en su máxima potencia física, emocional, mental y social. Previniendo retrasos en su desarrollo psicomotor MÉTODO: a través del enfoque cualitativo, el universo total es de 65 niños entre las edades de 2-6 realizando un muestreo aleatorio simple con un IC 95% y un margen de error de 5% siendo un total de 40 niños estudiados. RESULTADOS: por medio de un indicador de observación como un pretest se evidenció la baja estimulación que se presenta obteniendo un resultado negativo donde el 90% presentaron dificultades para la realización del indicador CONCLUSIÓN: se implementó un plan de trabajo  con talleres de psicoeducación, se les aplicó a las madres una encuesta para ver los avances del taller donde se obtuvo un 95% de resultados positivos, se aplicó un postest a los niños donde se evidenció en las áreas que se trabajaron un avances significativos. Centro Universitario de Zacapa 2024-01-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/127 10.46780/sociedadcunzac.v4i1.127 Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac; Vol. 4 Núm. 1 (2024); 229-240 2789-4681 spa https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/127/151 Derechos de autor 2024 Jennifer Dayana Cordón Fuentes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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