Conducta desafiante preescolares de un centro educativo del departamento de Guatemala

Conducta desafiante preescolares de un centro educativo del departamento de Guatemala

OBJETIVO: identificar factores que repercuten en la conducta desafiante de niños en la edad preescolar de un centro educativo del departamento de Guatemala. MÉTODO: se llevó a cabo un estudio descriptivo con 22 estudiantes en edad preescolar, entre ellos 12 de género femenino y 10 pertenecen al géne...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Monzón Girón , Alejandra, Moscoso Figueroa , Ana Lucia, Toledo Jacobo, Manuel, López Yes, Nehemías Feliciano
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Centro Universitario de Zacapa 2022
Acceso en línea:https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/12
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spelling REVACASOCON122023-10-04T02:36:54Z Oppositional defiant behavior Preschool of an Educational Center of the Department of Guatemala Conducta desafiante preescolares de un centro educativo del departamento de Guatemala Monzón Girón , Alejandra Moscoso Figueroa , Ana Lucia Toledo Jacobo, Manuel López Yes, Nehemías Feliciano trastorno negativista desafiante trastorno conducta preescolares oppositional defiant behavior disorder conduct preschool OBJECTIVE: To identify factors that affect the challenging behavior of children of preschool age of an educational center in the department of Guatemala. METHOD: A descriptive study was carried out with 22 preschool-age students, including 12 female and 10 males, it allowed the collection of data through surveys, observation and literature review to substantiate the reference to the Oppositional defiant disorder, this in order to verify the factors that affect preschool children. RESULTS: it is evident that the gender range in which the challenging behavior prevails is the male gender and the attitudes are manifested more in the family context of the children. CONCLUSION: it is deduced that this behavior alteration is manifested in the family environment, with an emotional imbalance that gives way to challenging behavior, on the other hand, it is considered that parents are permissive, which tend to be manipulated by the children causing this deficit of emotions and behavior. OBJETIVO: identificar factores que repercuten en la conducta desafiante de niños en la edad preescolar de un centro educativo del departamento de Guatemala. MÉTODO: se llevó a cabo un estudio descriptivo con 22 estudiantes en edad preescolar, entre ellos 12 de género femenino y 10 pertenecen al género masculino, permitió la recopilación de datos por medio de encuestas, observación y revisión de la literatura para fundamentar lo referente al trastorno negativista desafiante, esto con la finalidad de realizar la comprobación de los factores que afectan a los niños del preescolar. RESULTADOS: se evidencia, que el rango de género en la cual prevalece la conducta desafiante es el género masculino y las actitudes se manifiestan más en el contexto familiar de los niños. CONCLUSIÓN: se deduce que esta alteración de conducta se manifiesta en el ámbito familiar, con un desajuste emocional que da paso a conducta desafiante, por otro lado, se considera que los padres son permisivos, lo cual tienden a ser manipulados por los hijos ocasionando este déficit de emociones y de comportamiento.  Centro Universitario de Zacapa 2022-02-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/12 10.46780/sociedadcunzac.v2i1.12 Revista Académica Sociedad del Conocimiento Cunzac; Vol. 2 Núm. 1 (2022); 49-55 2789-4681 spa https://revistasociedadcunzac.com/index.php/revista/article/view/12/25 International Internacional Derechos de autor 2022 Alejandra Monzón Girón , Ana Lucia Moscoso Figueroa , Manuel Toledo Jacobo, Nehemías Feliciano López Yes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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