Investigación–Acción, una Experiencia de Proyección Social Universitaria

La autora en este artículo, pretende inicialmente hacer un preámbulo con la importancia ynecesidad de vincular las funciones de la Universidad de investigación docencia y extensión, partiendode la relación Universidad-sociedad. Argumenta también que la sociedad actual demanda demayor participación y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Galicia Guillén, María del Carmen; Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Escuela de Trabajo Social - Universidad de San Carlos de Guatemala 2020
Acceso en línea:http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/rets/article/view/1456
id RETRASOCIAL1456
record_format ojs
spelling RETRASOCIAL14562021-10-26T05:00:53Z Investigación–Acción, una Experiencia de Proyección Social Universitaria Galicia Guillén, María del Carmen; Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala La autora en este artículo, pretende inicialmente hacer un preámbulo con la importancia ynecesidad de vincular las funciones de la Universidad de investigación docencia y extensión, partiendode la relación Universidad-sociedad. Argumenta también que la sociedad actual demanda demayor participación y proyección social de la Universidad. Por lo que se le debe dar prioridad aesa articulación de sus funciones principales de la educación superior para generar conocimiento,transferirlo y enseñar aplicando propuestas de intervención para la solución de problemas en elentorno.El propósito de este artículo es dar a conocer una experiencia de Investigación acción relacionadacon la Vulnerabilidad de niñas, niños y adolescentes ante la violencia, como un aporte a la prevenciónen establecimientos educativos piloto, en municipios de Guatemala. Se describe el proceso queconllevó la investigación en dos etapas y en cada una sus momentos, no solamente de investigación,sino también las intervenciones para la prevención de la violencia. Se mencionan algunos resultadosdel estudio y las lecciones aprendidas del equipo de investigación. Este artículo constituye un aportea la reflexión y resignificación de la investigación social aplicada desde la docencia y especialmentedesde la perspectiva del Trabajo Social. Escuela de Trabajo Social - Universidad de San Carlos de Guatemala 2020-11-17 info:eu-repo/semantics/article Artículo revisado por pares info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/rets/article/view/1456 Revista de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala; No 38 (2019); 77-88 spa http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/rets/article/view/1456/1264
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
collection Revista Trabajo Social
language spa
format Online
author Galicia Guillén, María del Carmen; Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala
spellingShingle Galicia Guillén, María del Carmen; Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Investigación–Acción, una Experiencia de Proyección Social Universitaria
author_facet Galicia Guillén, María del Carmen; Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala
author_sort Galicia Guillén, María del Carmen; Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala
description La autora en este artículo, pretende inicialmente hacer un preámbulo con la importancia ynecesidad de vincular las funciones de la Universidad de investigación docencia y extensión, partiendode la relación Universidad-sociedad. Argumenta también que la sociedad actual demanda demayor participación y proyección social de la Universidad. Por lo que se le debe dar prioridad aesa articulación de sus funciones principales de la educación superior para generar conocimiento,transferirlo y enseñar aplicando propuestas de intervención para la solución de problemas en elentorno.El propósito de este artículo es dar a conocer una experiencia de Investigación acción relacionadacon la Vulnerabilidad de niñas, niños y adolescentes ante la violencia, como un aporte a la prevenciónen establecimientos educativos piloto, en municipios de Guatemala. Se describe el proceso queconllevó la investigación en dos etapas y en cada una sus momentos, no solamente de investigación,sino también las intervenciones para la prevención de la violencia. Se mencionan algunos resultadosdel estudio y las lecciones aprendidas del equipo de investigación. Este artículo constituye un aportea la reflexión y resignificación de la investigación social aplicada desde la docencia y especialmentedesde la perspectiva del Trabajo Social.
title Investigación–Acción, una Experiencia de Proyección Social Universitaria
title_short Investigación–Acción, una Experiencia de Proyección Social Universitaria
title_full Investigación–Acción, una Experiencia de Proyección Social Universitaria
title_fullStr Investigación–Acción, una Experiencia de Proyección Social Universitaria
title_full_unstemmed Investigación–Acción, una Experiencia de Proyección Social Universitaria
title_sort investigación–acción, una experiencia de proyección social universitaria
publisher Escuela de Trabajo Social - Universidad de San Carlos de Guatemala
publishDate 2020
url http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/rets/article/view/1456
work_keys_str_mv AT galiciaguillenmariadelcarmenescueladetrabajosocialdelauniversidaddesancarlosdeguatemala investigacionaccionunaexperienciadeproyeccionsocialuniversitaria
_version_ 1805402065369825280