Uso de herramientas tecnológicas para la mediación pedagógica en prácticas de laboratorio de Eléctrica y Electrónica

Uso de herramientas tecnológicas para la mediación pedagógica en prácticas de laboratorio de Eléctrica y Electrónica

En este artículo se comparten las experiencias preliminares de la incorporación de nuevos recursos de mediación pedagógica creados para permitir a los estudiantes realizar prácticas de laboratorio a distancia en materias relacionadas con electricidad y electrónica. El aprendizaje mediante experiment...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fallas Monge, Silvia Patricia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2024
Acceso en línea:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/5275
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spelling REPERTORIOUNED52752024-04-28T02:07:03Z Uso de herramientas tecnológicas para la mediación pedagógica en prácticas de laboratorio de Eléctrica y Electrónica Fallas Monge, Silvia Patricia Laboratorio, mediación pedagógica, aprendizaje autónomo, educación a distancia Laboratory, pedagogical mediation, autonomous learning, distance education : This article shares the preliminary experiences of incorporating new pedagogical mediation resources created to allow students to carry out remote laboratory practices in subjects related to electricity and electronics. Learning through experiments has proven to be highly motivating and effective for students, allowing them to compare reality with simulations and acquire practical skills and socio-emotional competencies. Distance education, with its flexibility and use of information and communication technologies, has expanded access to education and gives students the possibility of adapting their study schedules to their personal and professional responsibilities. This learning process is strengthened thanks to pedagogical mediation, which guides students in the planning, execution and analysis of experiments, thus ensuring an enriching and meaningful learning experience. The results of these technological tools are preliminary for the Bachelor's Degree in Telecommunications Engineering program; However, it has been shown that students are capable of assembling circuits for the development of laboratory practices from their homes, complementing the learning objectives of the subjects with more evaluative activities, promoting theoretical understanding and fostering practical and cognitive skills En este artículo se comparten las experiencias preliminares de la incorporación de nuevos recursos de mediación pedagógica creados para permitir a los estudiantes realizar prácticas de laboratorio a distancia en materias relacionadas con electricidad y electrónica. El aprendizaje mediante experimentos ha demostrado ser altamente motivador y efectivo para los estudiantes, permitiéndoles comparar la realidad con simulaciones y adquirir habilidades prácticas y competencias socioemocionales. La educación a distancia, con su flexibilidad y uso de tecnologías de la información y comunicación ha ampliado el acceso a la educación y brinda a los estudiantes la posibilidad de adaptar sus horarios de estudio a sus responsabilidades personales y profesionales. Este proceso de aprendizaje se ve fortalecido gracias a la mediación pedagógica, que guía a los estudiantes en la planificación, ejecución y análisis de experimentos, asegurando así una experiencia de aprendizaje enriquecedora y significativa. Los resultados de estas herramientas tecnológicas son preliminares para el programa de Bachillerato en Ingeniería en Telecomunicaciones; sin embargo, se ha demostrado que los estudiantes son capaces de ensamblar circuitos para el desarrollo de prácticas de laboratorio desde sus casas, complementando los objetivos de aprendizaje de las asignaturas con más actividades evaluativas, promoviendo la comprensión teórica y fomentando habilidades prácticas y cognitivas Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica 2024-04-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/5275 10.22458/rc.v27iEspecial.5275 Repertorio Científico; Vol. 27 No. Especial (2024): II Simposio Académico de la ECEN: Nuevos Horizontes en la Mediación Pedagógica, 2023; 79-92 Repertorio Científico; Vol. 27 Núm. Especial (2024): II Simposio Académico de la ECEN: Nuevos Horizontes en la Mediación Pedagógica, 2023; 79-92 2215-5651 1021-6294 spa https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/5275/7417 Derechos de autor 2024 Repertorio Científico
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