La desigualdad y su influencia sobre la calidad educativa: una visión de persecución de los ODS en un contexto de pandemia

La desigualdad y su influencia sobre la calidad educativa: una visión de persecución de los ODS en un contexto de pandemia

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible se encaminan al logro de una mejora inequívoca en la calidad de vida en consonancia con el entorno; dicha meta solo puede ser alcanzada mediante la consecución de esfuerzos intencionados y articulados, teniendo como vértice fundamental el incremento de la calid...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rodríguez, Kenia Zuleyma, Rivera Diaz, Nelson Ernesto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Aequus Editorial 2021
Acceso en línea:https://revistas.ues.edu.sv/index.php/reinter/article/view/2063
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spelling REINTER20632024-06-07T16:14:55Z The inequality and its influence on educational quality: a vision of the pursuit of the SDGS in a context of pandemic La desigualdad y su influencia sobre la calidad educativa: una visión de persecución de los ODS en un contexto de pandemia Rodríguez, Kenia Zuleyma Rivera Diaz, Nelson Ernesto Educación COVID-19 Desigualdad ODS Education COVID-19 Inequality SDG The Sustainable Development Goals are on the way to achieving an unequivocal improvement in the quality of life with consonance with the environment; that goal only can be reached through the achievement of intentional articulated efforts, having as a fundamental vertex the increase in educational quality. Like in every context of human society, education is permeated by an equality gap, marking asymmetric advances on the path to sustainable development. Although inequalities were already evident, the COVID-19 pandemic highlighted the gap, leaving in advantageous conditions those who had access to superior educational quality. States, that in an equally unequal way faced the emergency, were forced in need to prioritize other fields, leaving aside, again, the educational gap. The article raises a series of conditions that must meet for there to be a reduction in inequality, transferring proposals to State efforts towards achievement of the Sustainable Development Goals. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible se encaminan al logro de una mejora inequívoca en la calidad de vida en consonancia con el entorno; dicha meta solo puede ser alcanzada mediante la consecución de esfuerzos intencionados y articulados, teniendo como vértice fundamental el incremento de la calidad educativa. Como en todos los ámbitos de las sociedades humanas, la educación está permeada por una brecha de desigualdad, demarcando un avance asimétrico en el camino hacia el desarrollo sostenible. Si bien las desigualdades ya eran evidentes, la pandemia por COVID-19 remarcó la brecha, dejando en condiciones ventajosas a aquellos que ya tenían acceso a una calidad educativa superior. Los Estados, que de forma igualmente desigual encararon la emergencia, se vieron en la necesidad de priorizar otros campos, dejando de lado, nuevamente, la brecha educativa. El artículo plantea una serie de condiciones que se deben cumplir para que exista una reducción de la desigualdad, trasladando propuestas a los esfuerzos estatales hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Aequus Editorial 2021-12-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistas.ues.edu.sv/index.php/reinter/article/view/2063 Revista Relaciones Internacionales; Vol. 3 No. 1 (2021): Revista Relaciones Internacionales; 45-64 Revista Relaciones Internacionales; Vol. 3 Núm. 1 (2021): Revista Relaciones Internacionales; 45-64 2709-4936 2664-2611 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/reinter/article/view/2063/2042 Derechos de autor 2021 Revista Relaciones Internacionales http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
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