Vinculaciones comunitarias post-pandemia: Experiencia socioeducativa en Guácimo, Limón durante el año, 2022

Vinculaciones comunitarias post-pandemia: Experiencia socioeducativa en Guácimo, Limón durante el año, 2022

Introducción: El presente artículo retoma la experiencia del curso Taller: Organización local y construcción de ciudadanía a partir de la vivencia que conlleva establecer vínculos tras la pandemia por la Covid-19. Así, se retoman los contactos iniciales para el acercamiento a los espacios locales, l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salazar Vargas, Floribeth
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/56679
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description Introducción: El presente artículo retoma la experiencia del curso Taller: Organización local y construcción de ciudadanía a partir de la vivencia que conlleva establecer vínculos tras la pandemia por la Covid-19. Así, se retoman los contactos iniciales para el acercamiento a los espacios locales, las experiencias de aprendizaje sentí-pensante que vivencian las personas estudiantes y el ejercicio de acompañar desde la docencia el entramado de relaciones en las que también se es partícipe. Objetivo: Proponer un análisis sensible sobre la construcción de vínculos y significantes comunes que se generan en las dinámicas locales con las personas estudiantes y la docencia. Método: Recuperación, análisis y reflexión de la experiencia vivida en la práctica comunitaria de tercer año durante el año 2022, a través de las vinculaciones sostenidas entre estudiantes, espacio local y docente. Resultados: El proceso de retorno a la presencialidad para efectos de esta experiencia tuvo distintos ritmos. Tal situación, evidenció la necesidad de (re)construir lazos sociales, de volver a mirar, a sentir y a palpar la cotidianidad de los espacios locales por parte de las personas estudiantes y de los espacios formales de aprendizaje. Conclusiones: La siembra vincular como proceso sensible y de cuido colectivo, a lugar a la posibilidad de vivenciar espacios de aprendizaje integrales que, a su vez, propician el aprendizaje significativo para todas las partes involucradas que, en su conjunto, se reconocen y auto reconocen como hacedoras de conocimientos múltiples, diversos y de gran valor.
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spelling REFLEXIONES566792023-11-07T14:54:37Z Community connections post-pandemic: Socioeducational experience in Guacimo, Limón during the year 2022 Vinculaciones comunitarias post-pandemia: Experiencia socioeducativa en Guácimo, Limón durante el año, 2022 Salazar Vargas, Floribeth Learning experiences Learning communities Local space Community organizations Academic internship Experiencias de aprendizaje Comunidades de aprendizaje Espacio local Organizaciones comunitarias Prácticas académicas Introduction: This article revisits the experience of workshops course: Local Organization and Community Building, based on the experience of establishing connections after the Covid-19 pandemic. It reconnects with the initial contacts for approach local spaces, the sensory-thinking learning experiences that students and the role of teachers in nurturing the web of relationships in which one also participates. Objective: To propose a sensitive analysis of the construction of common bonds and meanings that emerge in local dynamics, involving students and teaching. Method: Recovery, analysis, and reflection on the lived experience in the community practice of the third grade, during the year 2022, through three relationships: local spaces and teachers, students and teachers, students, local spaces, and teachers. Results: The process of returning to in-person activities had different paces in this experience. This situation was due to the evident need to (re)build social ties, to once again observe, feel, and engage with the everyday life of local spaces, student communities, and formal learning spaces. Conclusions: Cultivating connections as a sensitive process and collective care leads to the possibility of experiencing comprehensive learning spaces that, in turn, foster meaningful learning for all parties involved, who collectively recognize themselves as creators of diverse and valuable knowledge. Introducción: El presente artículo retoma la experiencia del curso Taller: Organización local y construcción de ciudadanía a partir de la vivencia que conlleva establecer vínculos tras la pandemia por la Covid-19. Así, se retoman los contactos iniciales para el acercamiento a los espacios locales, las experiencias de aprendizaje sentí-pensante que vivencian las personas estudiantes y el ejercicio de acompañar desde la docencia el entramado de relaciones en las que también se es partícipe. Objetivo: Proponer un análisis sensible sobre la construcción de vínculos y significantes comunes que se generan en las dinámicas locales con las personas estudiantes y la docencia. Método: Recuperación, análisis y reflexión de la experiencia vivida en la práctica comunitaria de tercer año durante el año 2022, a través de las vinculaciones sostenidas entre estudiantes, espacio local y docente. Resultados: El proceso de retorno a la presencialidad para efectos de esta experiencia tuvo distintos ritmos. Tal situación, evidenció la necesidad de (re)construir lazos sociales, de volver a mirar, a sentir y a palpar la cotidianidad de los espacios locales por parte de las personas estudiantes y de los espacios formales de aprendizaje. Conclusiones: La siembra vincular como proceso sensible y de cuido colectivo, a lugar a la posibilidad de vivenciar espacios de aprendizaje integrales que, a su vez, propician el aprendizaje significativo para todas las partes involucradas que, en su conjunto, se reconocen y auto reconocen como hacedoras de conocimientos múltiples, diversos y de gran valor. Sistema Editorial y de Difusión de la Investigación (SIEDIN), Universidad de Costa Rica 2023-11-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Systematization of experiences in Social Work Text Sistematización de experiencias en Trabajo Social Texto application/pdf text/html audio/mpeg https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/56679 10.15517/rr.v102i2.56679 Reflexiones Journal; Vol. 102 (2023): Special Dossier: Reflections on socio-educational processes in local spaces: experiences of academic practices of the III level of the School of Social Work; 1-18 Revista Reflexiones; Vol. 102 (2023): Dossier Especial: Reflexiones sobre los procesos socioeducativos en espacios locales:  experiencias de las prácticas académicas del III nivel de la Escuela de Trabajo Social; 1-18 Reflexiones; Vol. 102 (2023): Dossier Especial: Reflexiones sobre los procesos socioeducativos en espacios locales:  experiencias de las prácticas académicas del III nivel de la Escuela de Trabajo Social; 1-18 1659-2859 1021-1209 10.15517/rr.v102i spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/56679/58054 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/56679/58055 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/56679/58056 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/56679/58057 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/view/56679/58058 Derechos de autor 2023 Floribeth Salazar Vargas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

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