ANÁLISIS DE LOS INDICADORES DE RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS CURSOS PROFESIONALES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN CIENCIAS Y SISTEMAS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA,USAC, 2012 A 2018
Se analizan las notas finales de los alumnos de la Escuela de Ingeniería en Ciencias y Sistemas durante los años 2012 a 2018, para determinar el comportamiento de los indicadores de rendimiento y avance académico. Debido a la carencia de estudios de este tipo, se considera necesario desarrollar esta...
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Universidad de San Carlos de Guatemala
2022
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REEP17632022-11-30T18:58:46Z ANÁLISIS DE LOS INDICADORES DE RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS CURSOS PROFESIONALES DE LA CARRERA DE INGENIERÍA EN CIENCIAS Y SISTEMAS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA,USAC, 2012 A 2018 Calel Ramos, Elmer Anselmo; Assteco Solutions Castro Estrada, Yuri Asucena; Senacyt Análisis paramétrico, análisis no paramétrico, porcentaje de aprobación, avance académico. Se analizan las notas finales de los alumnos de la Escuela de Ingeniería en Ciencias y Sistemas durante los años 2012 a 2018, para determinar el comportamiento de los indicadores de rendimiento y avance académico. Debido a la carencia de estudios de este tipo, se considera necesario desarrollar esta investigación que toma en cuenta los factores: curso, área, género, semestre y cohorte. Se determina que el curso con el rendimiento académico más alto es Seminario de Sistemas 1 y el más bajo es el curso Organización de Lenguajes y Compiladores 2. Se verifica que el rendimiento académico entre hombres y mujeres no presenta diferencias. Además, se encuentra que el avance académico real general es de 50.8 % lo cual indica que los estudiantes se toman el doble de tiempo en aprobar los cursos profesionales. Universidad de San Carlos de Guatemala Escuela de Estudios de Postgrado, Facultad de Ingeniería 2022-11-30 info:eu-repo/semantics/article Artículo revisado por pares info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/reep/article/view/1763 Revista de la Escuela de Estudios de Postgrado; No 1 (12); 81-84 spa http://www.revistasguatemala.usac.edu.gt/index.php/reep/article/view/1763/1528 |
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