Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación

Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación

PROBLEMA: ¿Cuáles fueron los aciertos y desafíos, enfrentados para la creación e implementación de la Maestría en Docencia Universitaria con énfasis en Tecnologías Innovadoras de la educación en la FAHUSAC, en modalidad a distancia en entornos virtuales? OBJETIVO: identificar los aciertos y desafíos...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Yax Patzán, Gloria Elizabeth
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2023
Acceso en línea:https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/62
id REDOUN62
record_format ojs
spelling REDOUN622023-06-02T13:23:19Z Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación Yax Patzán, Gloria Elizabeth retos desafíos cobertura aciertos virtual PROBLEMA: ¿Cuáles fueron los aciertos y desafíos, enfrentados para la creación e implementación de la Maestría en Docencia Universitaria con énfasis en Tecnologías Innovadoras de la educación en la FAHUSAC, en modalidad a distancia en entornos virtuales? OBJETIVO: identificar los aciertos y desafíos a los que se enfrentó la Escuela de Estudios de Postgrado de la Facultad de Humanidades en la implementación de la Maestría en Docencia Universitaria con énfasis en Tecnologías Innovadoras de la educación en modalidad a distancia en entornos virtuales, años 2018 a 2020. MÉTODO: la información se obtuvo con graduados de la primera cohorte de la Maestría, el estudio es de tipo exploratorio, cualitativo aplicando cuestionario con preguntas abiertas. Se trabajó con 8 docentes, personal administrativo y 30 de 51 graduados, cohorte 2018-2020. RESULTADOS: el 50 % de los docentes manifestaron que los aciertos relevantes fueron la actualización en nuevas tecnologías y la ampliación de cobertura numérica y geográfica para los estudiantes; para el 75 % de los docentes el mayor desafío fue la actualización constante de las nuevas aplicaciones y plataformas digitales; entre las fortalezas de la maestría, los graduados destacaron el excelente cuerpo docente que tiene y el alto nivel académico. CONCLUSIÓN: para los docentes y graduados los mayores retos y desafíos fue el dominio de la tecnología y la conectividad a una red. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2023-04-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/62 10.46954/revistadusac.v4i1.62 Revista Docencia Universitaria; Vol. 4 Núm. 1 (2023): Revista Docencia Universitaria; 31-40 2709-5428 spa https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/62/84 Internacional Derechos de autor 2023 Gloria Elizabeth Yax Patzán https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
institution Universidad de San Carlos de Guatemala
collection Revista Docencia Universitaria
language spa
format Online
author Yax Patzán, Gloria Elizabeth
spellingShingle Yax Patzán, Gloria Elizabeth
Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación
author_facet Yax Patzán, Gloria Elizabeth
author_sort Yax Patzán, Gloria Elizabeth
description PROBLEMA: ¿Cuáles fueron los aciertos y desafíos, enfrentados para la creación e implementación de la Maestría en Docencia Universitaria con énfasis en Tecnologías Innovadoras de la educación en la FAHUSAC, en modalidad a distancia en entornos virtuales? OBJETIVO: identificar los aciertos y desafíos a los que se enfrentó la Escuela de Estudios de Postgrado de la Facultad de Humanidades en la implementación de la Maestría en Docencia Universitaria con énfasis en Tecnologías Innovadoras de la educación en modalidad a distancia en entornos virtuales, años 2018 a 2020. MÉTODO: la información se obtuvo con graduados de la primera cohorte de la Maestría, el estudio es de tipo exploratorio, cualitativo aplicando cuestionario con preguntas abiertas. Se trabajó con 8 docentes, personal administrativo y 30 de 51 graduados, cohorte 2018-2020. RESULTADOS: el 50 % de los docentes manifestaron que los aciertos relevantes fueron la actualización en nuevas tecnologías y la ampliación de cobertura numérica y geográfica para los estudiantes; para el 75 % de los docentes el mayor desafío fue la actualización constante de las nuevas aplicaciones y plataformas digitales; entre las fortalezas de la maestría, los graduados destacaron el excelente cuerpo docente que tiene y el alto nivel académico. CONCLUSIÓN: para los docentes y graduados los mayores retos y desafíos fue el dominio de la tecnología y la conectividad a una red.
title Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación
title_short Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación
title_full Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación
title_fullStr Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación
title_full_unstemmed Aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación
title_sort aciertos del programa de maestría en docencia universitaria con énfasis en tecnologías innovadoras de educación
publisher Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala
publishDate 2023
url https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/62
work_keys_str_mv AT yaxpatzangloriaelizabeth aciertosdelprogramademaestriaendocenciauniversitariaconenfasisentecnologiasinnovadorasdeeducacion
_version_ 1805403062287728640

Ejemplares similares