La evaluación en la virtualidad del curso Interpretación consecutiva bilateral según estudiantes
PROBLEMA: la Educación Remota de Emergencia (ERE) ocasionada por la pandemia representó una improvisación sin precedente, lo cual provoco incertidumbre en los estudiantes ante la funcionalidad de la evaluación del aprendizaje del curso de Interpretación consecutiva bilateral (ICB). OBJETIVO: describ...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala
2023
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| Acceso en línea: | https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/60 |