Importancia de la organización del diseño curricular unificado de la educación superior

Importancia de la organización del diseño curricular unificado de la educación superior

OBJETIVO: conocer la inexistencia del diseño curricular organizado y unificado de la carrera de Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales y Abogacía y Notariado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de San Carlos de Guatemala. MÉTODO: la metodología utilizada fue el c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Ochoa, Maida Elizabeth
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022
Acceso en línea:https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/42
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spelling REDOUN422022-09-27T01:11:35Z Importancia de la organización del diseño curricular unificado de la educación superior López Ochoa, Maida Elizabeth cualitativo diseño curricular programas organización perfiles OBJETIVO: conocer la inexistencia del diseño curricular organizado y unificado de la carrera de Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales y Abogacía y Notariado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de San Carlos de Guatemala. MÉTODO: la metodología utilizada fue el cualitativo, no siendo uniforme, el estudio en este caso, se fue presentando con datos no estructurados, y fueron variados, ya que consistieron en observaciones del investigador y narración de los participantes. Para obtener una mayor información se elaboraron 3 grupos afines iniciando con autoridades, jefes administrativos, profesores, profesionales y estudiantes; se utilizaron entrevistas y cuestionarios con preguntas cerradas que se les aplicó por ser la población indicada, se utilizaron ambientes naturales y cotidianos de los participantes; quienes contestaron en su mayoría, desconocer el diseño curricular de la carrera estudiada. RESULTADOS: el número de las personas participantes fue de 99, quienes indicaron no conocer el diseño curricular organizado ni unificado, solo exteriorizaron contar con el pensum de estudios, los programas de los cursos, y el reglamento de evaluación con que cuenta la unidad académica. CONCLUSIÓN: al comprobar la inexistencia del diseño curricular, se propone a las autoridades elaborarlo. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2022-01-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/42 10.46954/revistadusac.v3i1.42 Revista Docencia Universitaria; Vol. 3 Núm. 1 (2022): Revista Docencia Universitaria; 76-83 2709-5428 spa https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/42/51 Internacional Derechos de autor 2022 Maida Elizabeth López Ochoa https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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