Desafíos del estudiante de educación superior en el área de Matemática

Desafíos del estudiante de educación superior en el área de Matemática

OBJETIVO: analizar los desafíos que enfrentan los estudiantes de primer año en el área de Matemática con el fin de proponer estrategias para mejorar su experiencia académica y retención en las instituciones. MÉTODO: en el estudio se utilizó un enfoque mixto con una muestra de 58 estudiantes, 9 profe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rojas Ovando, Yanet Eunice
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024
Acceso en línea:https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/113
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spelling REDOUN1132024-12-01T16:31:15Z Desafíos del estudiante de educación superior en el área de Matemática Rojas Ovando, Yanet Eunice desafíos matemáticas educación superior retención estudiantil OBJETIVO: analizar los desafíos que enfrentan los estudiantes de primer año en el área de Matemática con el fin de proponer estrategias para mejorar su experiencia académica y retención en las instituciones. MÉTODO: en el estudio se utilizó un enfoque mixto con una muestra de 58 estudiantes, 9 profesores y 2 coordinadores de carreras, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en sedes de Poptún y Flores, Petén; se aplicaron cuestionarios y un grupo focal a estudiantes, cuestionarios abiertos a profesores y coordinadores. RESULTADOS: estos revelaron que tanto las pruebas de admisión como los cursos iniciales representan desafíos significativos. Las principales dificultades incluyen la falta de conocimientos previos, habilidades prácticas y resolución de problemas. Estas dificultades afectan negativamente el rendimiento académico y la decisión de continuar con los estudios. Además, se encontró que muchos estudiantes perciben una falta de apoyo y orientación, con recursos insuficientes disponibles. CONCLUSIÓN: el estudio destaca la necesidad de implementar estrategias de apoyo desde el primer año universitario, como tutorías y cursos de refuerzo, adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes. Esto no solo mejoraría la experiencia académica, sino que también promovería una mayor retención estudiantil en instituciones de educación superior de Petén, Guatemala. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024-05-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/113 10.46954/revistadusac.v5i1.113 Revista Docencia Universitaria; Vol. 5 Núm. 1 (2024): Revista Docencia; 297-309 2709-5428 spa https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/113/186 https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/113/187 Internacional Derechos de autor 2024 Yanet Eunice Rojas Ovando https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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