Efectividad de la terapia sandplay para reducir la ansiedad en adolescentes de Guatemala

Efectividad de la terapia sandplay para reducir la ansiedad en adolescentes de Guatemala

OBJETIVO: determinar la efectividad de la terapia Sandplay para reducir la ansiedad en adolescentes de un colegio privado en ciudad de Guatemala. MÉTODO: se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental con pretest y post test, y alcance explicativo. La muestra, no probabilística po...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barrios Borrayo, Héctor
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024
Acceso en línea:https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/110
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spelling REDOUN1102024-12-01T16:31:15Z Efectividad de la terapia sandplay para reducir la ansiedad en adolescentes de Guatemala Barrios Borrayo, Héctor ansiedad adolescentes sandplay OBJETIVO: determinar la efectividad de la terapia Sandplay para reducir la ansiedad en adolescentes de un colegio privado en ciudad de Guatemala. MÉTODO: se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño cuasi experimental con pretest y post test, y alcance explicativo. La muestra, no probabilística por conveniencia, estuvo compuesta por 16 adolescentes, 8 de un grupo experimental y 8 de un grupo control. RESULTADOS: existe una reducción (7,00), estadísticamente significativa (p< .05) en los niveles de ansiedad estado de un grupo experimental de adolescentes de un colegio privado, después de un proceso psicoterapéutico de 10 sesiones con el modelo de sandplay, con un tamaño de efecto medio. También, existe una diferencia en el post test del grupo experimental y grupo control (5,00), pero no fue estadísticamente significativa (p> .05). CONCLUSIÓN: el modelo de psicoterapia sandplay resulta efectivo para reducir ansiedad estado en adolescentes. Facultad de Humanidades - Universidad de San Carlos de Guatemala 2024-05-25 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf text/html https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/110 10.46954/revistadusac.v5i1.110 Revista Docencia Universitaria; Vol. 5 Núm. 1 (2024): Revista Docencia; 252-261 2709-5428 spa https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/110/180 https://revistadusac.com/index.php/revista/article/view/110/181 Internacional Derechos de autor 2024 Héctor Barrios Borrayo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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