Políticas Educativas en Educación Superior en la Región Centroamericana
Hablar de políticas educativas puede parecer un tanto complejo simplemente por el hecho del rechazo ante la política. Lo interesante de esto en que todos los días se hace política con el desarrollo de las actividades cotidianas. El sistema educativo centroamericano descansa en una estructura operati...
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Facultad Multidisciplinaria de Occidente
2023
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REDISED26082024-06-27T16:11:21Z Políticas Educativas en Educación Superior en la Región Centroamericana Rodríguez Méndez, José Antonio Educación Hablar de políticas educativas puede parecer un tanto complejo simplemente por el hecho del rechazo ante la política. Lo interesante de esto en que todos los días se hace política con el desarrollo de las actividades cotidianas. El sistema educativo centroamericano descansa en una estructura operativa débil, con precarios presupuestos asignados por nación y sobre todo carece de sistemas de evaluación estandarizados que permitan tener una retroalimentación, veraz de una valorización de metas y objetivos de cada nación. Sin embargo, las políticas educativas cada día se debaten en el reto de mejorar la calidad educativa, mostrando preocupación por la mejora de mano de obra para el mercado nacional y regional; a su vez, se ven limitadas por las bajas asignaciones presupuestarias que cada país asigna a la educación superior, causa por la cual, estas naciones se ven obligadas a contraer convenios de cooperación con organismos internacionales, muchas veces sin valorizar a lo interno si se podrá alcanzar el cumplimiento de metas y objetivos del programa propio de cada país, sobrellevando los objetivos del convenio por encima de lo nacional Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2023-05-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/epub+zip https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/2608 Revista Diálogo Interdisciplinario sobre Educación - REDISED ; Revista REDISED Vol. 4, no. 1, enero - junio 2022; 75 - 82 2958-0463 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/2608/2578 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/2608/3207 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
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Universidad de El Salvador |
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Hablar de políticas educativas puede parecer un tanto complejo simplemente por el hecho del rechazo ante la política. Lo interesante de esto en que todos los días se hace política con el desarrollo de las actividades cotidianas. El sistema educativo centroamericano descansa en una estructura operativa débil, con precarios presupuestos asignados por nación y sobre todo carece de sistemas de evaluación estandarizados que permitan tener una retroalimentación, veraz de una valorización de metas y objetivos de cada nación. Sin embargo, las políticas educativas cada día se debaten en el reto de mejorar la calidad educativa, mostrando preocupación por la mejora de mano de obra para el mercado nacional y regional; a su vez, se ven limitadas por las bajas asignaciones presupuestarias que cada país asigna a la educación superior, causa por la cual, estas naciones se ven obligadas a contraer convenios de cooperación con organismos internacionales, muchas veces sin valorizar a lo interno si se podrá alcanzar el cumplimiento de metas y objetivos del programa propio de cada país, sobrellevando los objetivos del convenio por encima de lo nacional |
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