Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador

Este estudio tuvo como objetivo explorar la estructura factorial de la Escala de Pensamiento Crítico (CLS) en una muestra salvadoreña de estudiantes de nivel superior. La investigación es de naturaleza cuantitativa y se utilizó un diseño transversal no experimental cuyo alcance fue exploratorio. Los...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Castellanos, Luis
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2019
Acceso en línea:	https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1505

id	REDISED1505
record_format	ojs
spelling	REDISED15052024-06-27T16:12:45Z Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador Castellanos, Luis Pensamiento crítico educación superior razonamiento análisis cuantitativo Critical thinking Higher education reasoning quantitative analysis. Este estudio tuvo como objetivo explorar la estructura factorial de la Escala de Pensamiento Crítico (CLS) en una muestra salvadoreña de estudiantes de nivel superior. La investigación es de naturaleza cuantitativa y se utilizó un diseño transversal no experimental cuyo alcance fue exploratorio. Los resultados revelan la existencia de una solución factorial para la Escala de Pensamiento Crítico, con un índice de confiabilidad aceptable. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas según el sexo, el tipo de estudio de los participantes y el área geográfica. Finalmente, se discuten las limitaciones del estudio y los desafíos para futuras investigaciones. This study aimed to explore the factorial structure of the Critical Thinking Scale (CLS) in a Salvadoran sample of higher level students. The research is quantitative in nature and a non-experimental cross-sectional design whose scope was exploratory was used. The results reveal the existence of a factorial solution for the Critical Thinking Scale, with an acceptable reliability index. No statistically significant differences were found according to sex, type of study of the participants and geographical area. Finally, the limitations of the study and the challenges for future research are discussed. Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2019-10-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/epub+zip application/pdf https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1505 Revista Diálogo Interdisciplinario sobre Educación - REDISED ; Revista REDISED Vol. 1, no. 1, enero-junio 2019; 15-28 2958-0463 spa https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1505/3196 https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1505/1441 Derechos de autor 2019 Luis Castellanos https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
institution	Universidad de El Salvador
collection	Revista Diálogo Interdisciplinario sobre Educación
language	spa
format	Online
author	Castellanos, Luis
spellingShingle	Castellanos, Luis Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador
author_facet	Castellanos, Luis
author_sort	Castellanos, Luis
description	Este estudio tuvo como objetivo explorar la estructura factorial de la Escala de Pensamiento Crítico (CLS) en una muestra salvadoreña de estudiantes de nivel superior. La investigación es de naturaleza cuantitativa y se utilizó un diseño transversal no experimental cuyo alcance fue exploratorio. Los resultados revelan la existencia de una solución factorial para la Escala de Pensamiento Crítico, con un índice de confiabilidad aceptable. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas según el sexo, el tipo de estudio de los participantes y el área geográfica. Finalmente, se discuten las limitaciones del estudio y los desafíos para futuras investigaciones. This study aimed to explore the factorial structure of the Critical Thinking Scale (CLS) in a Salvadoran sample of higher level students. The research is quantitative in nature and a non-experimental cross-sectional design whose scope was exploratory was used. The results reveal the existence of a factorial solution for the Critical Thinking Scale, with an acceptable reliability index. No statistically significant differences were found according to sex, type of study of the participants and geographical area. Finally, the limitations of the study and the challenges for future research are discussed.
title	Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador
title_short	Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador
title_full	Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador
title_fullStr	Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador
title_full_unstemmed	Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador
title_sort	análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en el salvador
publisher	Facultad Multidisciplinaria de Occidente
publishDate	2019
url	https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1505
work_keys_str_mv	AT castellanosluis analisisfactorialdeunaescaladepensamientocriticoenelsalvador
_version_	1805403171183394816

Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador

Ejemplares similares