Análisis del rendimiento académico mediante regresión logística y múltiple
Este artículo presenta un análisis del rendimiento académico del Instituto Nacional Santa Teresita en la disciplina de matemática durante el período 2011-2016 mediante la regresión logística y múltiple para determinar el comportamiento y relación que hay entre las calificaciones de la asign...
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| Formato: | Online |
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| Publicado: |
Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN)
2018
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| Acceso en línea: | https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6608 |
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RECSP6608 |
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RECSP66082019-12-27T02:08:20Z Analysis of academic performance through logistic and multiple regression Análisis del rendimiento académico mediante regresión logística y múltiple Pérez Obregón, Jeylin Meybelin Romero Díaz, Tonys Rendimiento académico regresión logística regresión múltiple predicciones análisis Academic performance logistic and multiple regression predictions analysis This article presents an analysis of the academic performance of the Santa Teresita National Institute in the subject of mathematics during the period 2011-2016 through logistic and multiple regression to determine the behavior and relationship between the qualifications of the subject of mathematics with a foreign language - language and literature. A mixed approach was used, the quantitative aspect allowed examining the ratings of consecutive years to create mathematical models that allow predicting results; and the qualitative methodology served to explore and compare opinions of people related to the context. The multiple regression model approximated the mathematics qualification considering those of language and literature, and foreign language -. The logistic regression model was applied, which allowed to calculate the average interval of the students considering degree, sex and year; The logistic regression model was applied, which allowed to calculate the average interval of the students considering degree, sex and year; Being this model a complement to the previous one, since it strengthens the results for its respective analysis, both models were significant and exceeded the statistical assumptions, therefore, it is recommended to use them to improve the performance of the Educational center. Este artículo presenta un análisis del rendimiento académico del Instituto Nacional Santa Teresita en la disciplina de matemática durante el período 2011-2016 mediante la regresión logística y múltiple para determinar el comportamiento y relación que hay entre las calificaciones de la asignatura de matemática con lengua extranjera - lengua y literatura. Se utilizó un enfoque mixto, el aspecto cuantitativo permitió examinar las calificaciones de años consecutivos para crear los modelos matemáticos que permiten predecir resultados; y la metodología cualitativa sirvió para explorar y comparar opiniones de personas relacionadas al contexto. El modelo de regresión múltiple aproximó la calificación de matemática considerando las de lengua y literatura, y lengua extranjera -. Se aplicó el modelo de regresión logística, el cual permitió calcular el intervalo promedio de los estudiantes, considerando grado, sexo y año; siendo este modelo un complemento del anterior, ya que fortalece los resultados para su respectivo análisis, ambos modelos resultaron significativos y superaron los supuestos estadísticos, por tanto, se recomienda usarlos para mejorar el rendimiento del centro educativo. Comunidad Matemática de la Costa Caribe Nicaragüense (CMCCN) 2018-10-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf audio/mpeg audio/mpeg https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6608 10.30698/recsp.v1i2.10 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 1 No. 2 (2018); 33-42 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas; Vol. 1 Núm. 2 (2018); 33-42 2616-8294 spa eng https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6608/6338 https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6608/10233 https://www.camjol.info/index.php/recsp/article/view/6608/10234 Derechos de autor 2018 Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas |
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Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense |
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Pérez Obregón, Jeylin Meybelin Romero Díaz, Tonys |
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Este artículo presenta un análisis del rendimiento académico del Instituto Nacional Santa Teresita en la disciplina de matemática durante el período 2011-2016 mediante la regresión logística y múltiple para determinar el comportamiento y relación que hay entre las calificaciones de la asignatura de matemática con lengua extranjera - lengua y literatura. Se utilizó un enfoque mixto, el aspecto cuantitativo permitió examinar las calificaciones de años consecutivos para crear los modelos matemáticos que permiten predecir resultados; y la metodología cualitativa sirvió para explorar y comparar opiniones de personas relacionadas al contexto. El modelo de regresión múltiple aproximó la calificación de matemática considerando las de lengua y literatura, y lengua extranjera -. Se aplicó el modelo de regresión logística, el cual permitió calcular el intervalo promedio de los estudiantes, considerando grado, sexo y año; siendo este modelo un complemento del anterior, ya que fortalece los resultados para su respectivo análisis, ambos modelos resultaron significativos y superaron los supuestos estadísticos, por tanto, se recomienda usarlos para mejorar el rendimiento del centro educativo. |
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